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Autogestión, emprendeduría y capacidad de empleo…en tiempos de crisis.

Incorporo el acceso, y contenido, al posting “Autogestión, emprendeduría y capacidad de empleo…en tiempos de crisis”, que en mi blog de ReDinamiza acabo de publicar…

En relación al papel general de las redes sociales, y en particular de esta red (comunidad) de ‘dinamizadores’ (para mi emprendedores consustanciales por excelencia), y de los principios que pretende promover -aprendizaje personal permanente y autogestionado; identificar y desarrollar competencias de gestión del conocimiento personal; diseño permanente del Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje (PLWE); cultura de compartición y colaboración; eportfolio personal; etc.-, he creido oportuno compartir la noticia que me ha llegado, relativa a:

“La nueva raza de emprendedores”

en la que opina, según una encuesta realizada, que las circunstancias actuales de crisis (tal como sucediera en el pasado), pudieran promover la dinamización y emergencia del autoempleo entre ‘los ejecutivos españoles’, en caso de que fueran despedidos, constituyendo una nueva clase de ‘emprendedores de la crisis’.

“Mientras el G20 se acaba de reunir en Londres para debatir cómo salir de esta recesión generalizada, los ejecutivos españoles están empezando a formar parte de una creciente clase de “emprendedores de la crisis”: empleados felices que ahora están listos para colocarse profesionalmente por su cuenta en caso de despido. Una encuesta entre 3.000 miembros de la red profesional LinkedIn ha revelado que si los despidieran, el 49% de los profesionales utilizaría ese dinero inesperado de la indemnización para poner en marcha su propia empresa.”

En mi modesta opinión, no solo entre ‘los ejecutivos’, sino entre todos aquellos jóvenes, y no tan jóvenes, emprendedores con capacidad de adaptarse (eso si, con mayor o menor dificultad) a las contingencias imprevisibles que se presenten, identificando y haciendo uso de sus conocimientos, y de las oportunidades de autoaprendizaje y autoempleo que la RED proporciona en la actualidad.

En definitiva, aprovechando la noticia citada, deseaba realzar la importancia de  “aprender a aprovechar la capacidad de ‘autoorganización’ que las redes sociales proporcionan”, así como su relación con los mencionados principios que ReDinamiza pretende promover.

Jornada ‘Innovación 2.0: Gestión de la Innovación en clave 2.0’


El próximo 16 de Abril, organizada por la Fundación Universidad Empresa de Las Palmas (FULP) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en el salón de actos de la Residencia Universitaria del Campus de Tafira , se celebrará una Jornada (de 16 a 20:30 horas) sobre ‘Innovación 2.0‘.

Para mas información…

Para inscribirse… 

Habiendo sido invitados a participar, nuestra aportación pretenderá mostrar, en relación a la innovación (Innovación 2.0), la importancia (tanto a nivel individual como organizacional),  de la disposición, y determinación, a aprender a aprender (cultura de aprendizaje),  haciendo uso  de nuevos espacios de Trabajo y Aprendizaje en RED,  y basándonos en nuevos paradigmas del aprendizaje (Aprendizaje 2.0). Así, pues, como adecuación a un nuevo entorno -global, en RED, y complejo-, propondremos como  nuevo ‘focus’ de la estrategia de negocio la ‘amplificación de la capacidad de innovación y aprendizaje’.

A su vez, y como proceso de aprendizaje colaborativo de la propuesta anterior,  será  presentada la Red Social ‘ReDinamiza’, en el marco del Proyecto “Formación de Gestores de I+D+i para la identificación de oportunidades de innovación y mejora de la competitividad empresarial”, financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias.

Anteriores ‘postings’ relacionados… 

Creación de la REd Social ‘ReDinamiza’, basada en Elgg, para la innovación y transferencia de resultados en I+D+i


TICA: Tecnologías de Información, Conocimiento y Aprendizaje…

La situación actual de una emergente sociedad y economía del conocimiento está promovida, catalizada, por la cultura y tecnología Internet. La inicialmente restringida Internet académica de los 80′, dió paso a comienzo de los 90′ a la Internet comercial, como preámbulo de lo que en la actualidad podríamos llamar la Internet social. Esta evolución ha corrido paralela a la evolución de la tecnología de base digital, que de manera genérica se pretendía mostrar en el anterior mensaje, mediante la imagen

TICA

, con la intención de tratar de aclarar la ‘sopa de letras’ que han ido sucediéndose, al tiempo que se incorporaba una más ‘TICA‘.

En efecto, una vez estuvo lo suficientemente madura la integración o convergencia de las industrias informática y de telecomunicaciones (comienzo de los 90′), se empezó a hablar de las TIC (Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones), con un marcado y exclusivo acento tecnológico (en la figura anterior TIC1). Fué la época del diseño de redes corporativas (edificios cableados e integración de edificios cableados), en nuestro caso: el diseño de la red del Edificio de Ingenierías (1992) y del campus de Tafira (primero como anillo de fibra óptica y luego como red ATM que integraba los diferentes subcampus de toda la ULPGC). Se empezaba a vislumbrar, aunque no se sabía muy bien como, un nuevo papel de la tecnología en relación con las organizaciones. En un primer momento las TIC, y en particular la Informática, había servido para automatizar tareas repetitivas (nóminas, contabilidad, etc), de modo que sencillamente permitían una reducción de costes, lo que les proporcionaba una naturaleza de apoyo a la gestión (dimensión táctica de la Tecnología). Con el paso de los años, se comienza a otear un nuevo papel para las TIC.

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“Soft evaluation systems (social software) vs Traditional peer review (high quality journals)”

Un debate de mucha actualidad  es el que se establece entre el tradicional sistema de evaluación entre iguales de la producción científica o académica -Revistas con revisores, factor de impacto, etc- (‘hard evaluation system’), y el nuevo paradigma de producción y evaluación (‘soft evaluation system’) que proporciona el Software Social (web 2.0).

En este sentido,  Soft peer review?  plantea el mencionado debate, mostrando el hecho de que a pesar de que no cree que el sistema ‘soft’ de evaluación vaya nunca a sustituir al tradicional ‘peer review’ de evaluación, si es cierto que se plantea un problema de escalabilidad y de tiempo de respuesta, al aumentar la capacidad de producción y mantenerse el ciclo de vida del proceso de evaluación tradicional. Frente a ello, la socialización del proceso de producción de un artículo online, su publicación abierta e inmediata, asi como la facilidad de realimentación e interacción,  que proporciona el SW Social,  está generando otro modelo de ‘evaluación’ y de reconocimiento.

Quizás un punto de aproximación entre ambos procedimientos pueda contemplarse, si consideramos que: mientras una revista tradicional considera completo un artículo en el momento en que es publicado, la publicación via posting de un artículo online -con su facilidad de distribución y diseminación, y con la posibilidad de realimentación y comentarios-,  pueda contemplarse  como el punto de arranque de un proceso que conlleva un desarrollo adicional, mas o menos compartido, que pudiera concluir, o no, en la tradicional publicación en una revista, dependiendo de la dinamicidad o estabilidad del contenido del propio artículo (‘hard K’ vs ‘soft K’).

“Traditional peer review has been criticised on various grounds but possibly the major limitation it currently faces is scalability, i.e. the ability to cope with an increasingly large number of submissions, which—given the limited number of available reviewers and time constraints on the publication cycle—results in a relative small acceptance rate for high quality journals. Although I don’t think social software will ever replace hard evaluation processes such as traditional peer review, I suspect that soft evaluation systems(as those made possible by social software) will soon take over in terms of efficiency and scalability.”

Feliz Navidad: de Finlandia a Chiapas pasando por España…

En el marco de estas fiestas (por cierto Feliz Navidad para todos , con mis deseos de que la Red sirva para catalizar lo mejor del ser humano y aprovechemos las oportunidades que en la actualidad la tecnología nos proporciona, de modo que sepamos y seamos capaces de sentar las bases de un modelo de desarrollo socialmente sostenible y competitivo), la casualidad ha hecho que en el espacio de dos dias, haya recibido dos noticias relacionadas con la formación de futuros ciudadanos de esta ‘aldea global’ en la que vivimos, cuando todavía resuena el impacto que el informe Pisa ha provocado en España.

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¿Cohesión frente a transformación social?

Interés del artículo de opinión ¿Cohesión frente a transformación social? de Enrique Barón (El Pais, 08/12/07) por diversas razones: por profundizar en el conocimiento del modelo europeo de cohesión social, y su posible relación con el modelo suricata de desarrollo competitivo y sostenible; como análisis de posibles respuestas al fenoméno de la globalización desde diferentes realidades y/o contextos regionales (Unión Europea y América, en particular); por el impacto mediático reciente (¿por qué no te callas?); como toma de conciencia y de valorar el modelo social europeo en sí, y el impacto del mismo, en particular para Canarias; …

El autor defiende el falso debate existente… ‘transformación vs cohesión’. El concepto de cohesión (‘acción o efecto de reunirse o adherirse cosas o personas entre sí’), implica algo más que transformación. Implica igualdad, solidaridad y justicia, consiguiéndose por el esfuerzo conjunto (sin paternalismos, ni populismos).

Presenta las diferencias entre los procesos seguidos en Europa (desde la constitución del Mercado Común Europeo al Tratado de Lisboa… reformar eficazmente las democracias, aumentando la cohesión de la UE), y América (zonas de libre cambio e intentos de integración subregionales; Área de Libre Comercio de las Américas -ALCA- vs Alternativa Bolivariana de las Américas).


El triunfo del libertinaje…

El triunfo del libertinaje… Fernando Sabater como referente de intelectual comprometido que necesitamos.

Una vez mas, Fernando Sabater aporta claridad y sentido común, ante el panorama general de ausencia de claridad en cuanto a ideas y planteamientos, de ausencia de rigor argumental, de defensa del conjunto institucional como garante de las libertades de todos, etc

“en el terreno político, cada vez tengo más claro que el libertinaje es en efecto un serio enemigo de la verdadera libertad…” (El triunfo del libertinaje , Fernando Sabater, El Pais, 8/12/07)

Después de introducir la procedencia histórica del término, y la necesidad de rescatarlo del puritanismo para llevarlo al terreno de la política actual, comenta el autor:

“Los libertinos ejercen sus libertades públicas en la sociedad sin pensar nunca en ella como un conjunto institucional que debe armonizar la libertad de todos. Ven claros los deseos de su grupo … pero no las exigencias de la convivencia general”

“…la libertad cívica es la proyección conjunta de opciones y garantías para todos los socios, mientras que el libertinaje es la obstinada reivindicación de la peculiaridad que no puede generalizarse ni comprende la virtud de lo general”.

Con estos principios y de la observación de nuestra sociedad actual, concluye que…

“no hay más remedio que reconocer el triunfo del libertinaje sobre la libertad”.

En particular, destaca que… “El ascenso triunfal del libertinaje político es particularmente notable en España”, poniendo como ejemplos: lo que pasa con las banderas en los edificios públicos; la ‘Educación para la Ciudadanía’; el arrinconamiento vergonzante del castellano como lengua educativa; la última manifestación contra el terrorismo…

para terminar preguntándose:

¿Hasta cuándo seguirá el libertinaje partidista que nos impide luchar juntos por la verdadera libertad de todos?