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Did You Know 2.0

Como profesores, como padres … ¿qué formación, qué educación debemos tratar de dar a nuestros estudiantes, a nuestros hijos?. Como persona ¿qué hacer para no volverme ‘loco’, para tratar de entender y asimilar lo que está sucediendo?.

Did You Know 2.0

Estancia en la Universidad Austral de Chile…

Invitado por el Centro de Educación Contínua (CEC) de la Universidad Austral de Chile, he tenido la oportunidad de compartir unas jornadas con el equipo del CEC, con objeto de intercambiar conocimientos y definir posibles ámbitos de colaboración. A su vez, a nivel de Universidad, en el campus de Valdivia y en la sede de Puerto Montt, se mantuvo un encuentro con profesores, en los que por mi parte les mostre la presentación  ‘La Sociedad Global en RED y yo’.

La finalidad de la presentación era que en el momento actual en el que, en general,  en todas partes y ámbitos estamos tratando de adaptarnos a una nueva realidad o entorno (Global, en RED y Complejo),  en el ámbito académico en partícular nos enfrentamos al requerimiento institucional, y personal, de: 1.- educar a nuestros estudiantes para una Sociedad en RED; y 2.- Formar y Aprender en RED. Asi, pues, para que la correspondiente estrategia de adecuación tenga éxito, deberá adaptarse a las necesidades de las personas: tanto de los estudiantes como, y especialmente, de los profesores, pues son éstos los  responsables en última instancia de la orientación dada a la formación impartida.

Siendo así, la tesis o conclusión final que proponíamos era que: es requisito  imprescindible para la implantación con éxito de cualquier estrategia de adecuación y cambio de la ‘forma de hacer las cosas’ (resultado de los nuevos paradigmas en formación y aprendizaje), que los profesores ‘aprendamos a SER/ESTAR‘ (Know to be) en el mencionado entorno Global, en RED y Complejo.Para ello, se mostraba la conveniencia de iniciar o llevar a cabo un permanente  ‘Proceso de desarrollo de la Identidad Digital y del Aprendizaje en RED’, por parte de cada uno de los profesores.

Otros ‘postings’ anteriores relacionados con la propuesta…


– Web 2.0 y Educación’ (en particular para profesores)

– ¿Se puede permitir un profesor tecnológicamente ignorante?

– Entorno Personal, y Corporativo, de Aprendizaje (e-learning 2.0), basado en iniciativas abiertas

– En relación con la actividad diaria… ¿existe una necesidad de adecuación al espacio ‘web’ por parte de los profesionales cualificados?.

La ‘complejidad’ (como incremento exponencial de las interacciones) de Internet y nuestra requerida adecuación.

A través del posting Ponen a prueba las tarjetas RFID en un entorno social, vuelve de nuevo a ‘emerger’ en mi la idea de que al proceso de virtualización creciente de toda actividad, caracterizado por el desarrollo exponencial de una red cada vez más tupida de interacciones entre nodos, y en la actualidad centrado en ‘hacer visible’  la Identidad, o perfil, Digital  Personal (haciendo uso del Software Social), todavía le falta incorporar la malla de potenciales interacciones proporcionada por la presencia digital de ‘cosas’,  de la mano de las RFID.

RFID (siglas de Radio Frequency IDentification, en español Identificación por radiofrecuencia) es un sistema de almacenamiento y recuperación de datos remoto que usa dispositivos denominados etiquetas, transpondedores o tags RFID. El propósito fundamental de la tecnología RFID es transmitir la identidad de un objeto (similar a un número de serie único) mediante ondas de radio. Las tecnologías RFID se agrupan dentro de las denominadas Auto ID (Automatic Identification, o Identificación Automática).

En este sentido, la Universidad de Whasington va a poner en marcha el proyecto RFID Ecosystem, de análisis de la relación de los sistemas RFID con la tecnología, los negocios y la sociedad. Es de destacar, la consideración relativa a la privacidad, que a los mismos promotores les provoca…

A central question in this research is in the balance between privacy and utility.

Pues bien, me abruma un poco el pensar que después de contemplar Internet como: una red de nodos informacionales (o de e-contenidos) y de sus interrelaciones (Espacio DIGITAL),  con el Software Social, se propicia la presencia e interacción de Identidades Digitales ,nodos asociados a personas (Espacio SOCIAL), para tener que contemplar una tercera ola de interacciones con las tarjetas RFID , la Internet de las ‘cosas’.

En cualquier caso resulta fascinante (y también preocupante) el mundo de posibilidades que el momento actual, globalización y tecnología, nos ofrece. Aunque sea una obviedad, la tecnología no es neutra, no podemos sustraernos a la responsabilidad del buen uso de la tecnología, propiciando y reflexionando acerca de nuevos modelos de desarrollo abiertos y sostenibles (en sus dimensiones económica, social y medioambiental).

Sociedad Red –> valor en alza del ‘rol’ personal –> ‘Identidad digital’ –> ePortfolio

La actual Sociedad Red, caracterizada por el incremento acelerado del número de nodos y de las interacciones entre sus nodos, presenta una serie de Tendencias Sociales, entre las que queremos destacar el valor al alza del ‘rol’ individual o personal. En efecto, nunca hasta ahora el papel del profesional, del ciudadano, de la persona en definitiva, había cobrado la importancia actual debido a su capacidad de proyectarse al espacio de la RED (Internet), a través de lo que llamaremos su Identidad digital‘. Así con el nivel creciente de actividades online (proceso de virtualización creciente) y la traza o huella digital que vamos dejando (mensajes y comentarios de blogs, página web personal, páginas web visitadas, chats, etc), podemos comprender la importancia del concepto emergente de ‘Identidad digital’, creada haciendo uso de tecnología digital.

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