Tag Archive for Gestión del conocimiento

Online Connectivism Conference… Presentación de G. Siemens

Todavía sorprendido por el impacto personal de la conferencia inugural de la Online Connectivism Conference (seguimiento en tiempo real por mas de 190 personas distribuidas a lo largo y ancho del mundo), aprovecho para:

1.- referenciar el contenido de dicha presentación ‘Connectivism’… propuesta de aprendizaje connectivo, para el momento actual caracterizado por el networking como estructura clave,

2.- estimular a conocer mas y mejor a G. Siemens y su nueva propuesta teórica acerca del Aprendizaje, su relación con el Conocimiento, concepto de Ecología de Aprendizaje, etc-, aportando direcciones de interés tales como…
www.elearnspace.orgwww.connectivism.cawww.knowingknowledge.comhttp://ltc.umanitoba.ca/wordpress Learning Technologies Centre www.umanitoba.ca/learning_technologies 

3.- Para quien no lo conozca…,  mostrar una dirección de interés (dentro de la filosofía de co-creación, cultura Commons, etc) SlideShare Slides , que permite compartir presentaciones (parecido a Flickr respecto a imágenes), asignando etiquetas a las mismas.

Understanding Knowledge as a Commons: Important new book from Hess and Ostrom

Principio base del modelo Suricata (Iniciativas Abiertas): Understanding Knowledge as a Commons…

Two leading scholars on the commons, Charlotte Hess and Elinor Ostrom, have just published a great anthology of essays, Understanding Knowledge as a Commons: From Theory to Practice (MIT Press). The book brings together some varied perspectives on knowledge as a “shared social-ecological system.” I highly recommend it. The idea that knowledge is incubated and maintained through social communities is hardly revolutionary, of course. But the rise of the Internet has suddenly made it more imperative to understand the structure and norms of “knowledge communities,” which can vary widely. This book helps sort through this variety with chapters on open access scholarly publishing (Peter Suber), research libraries (Wendy Pradt Lougee), science as a commons (James Boyle), open source software (Charles Schweik), preserving the knowledge commons (Donald J. Waters) and civic engagement and knowledge commons (Peter Levine), among others. I am pleased to be among this illustrious company with a chapter on “The Growth of the Commons Paradigm.”

Understanding Knowledge as a Commons:  From Theory to Practice (MIT Press). The book brings together some varied perspectives on knowledge as a “shared social-ecological system.”

Un borrador del libro está disponible The Digital Library of the Commons (DLC) de la Universidad de Indiana (Information and Knowledge Commons).
Tambien interesante… Workshop on Scholarly Communication as a Commons 2004 papers. 

Conectivismo vs teorías de dinámica de grupos (teoría Identidad Social) vs percepción

En la conferencia online sobre Conectivismo, he podido leer un interesante comentario de Virginia Yonkers , que plantea la visión del conectivismo de G.Siemens desde otra perspectiva  ‘Dinámica de grupos-identidad social’  vs ‘percepción’ (individual, intra-grupo, e intergrupos) y vs  desarrollo de modelos mentales compartidos  (Inteligencia colectiva, conocimiento -K- conectivo?).

Read more

Mind Mapping con FreeMind…

Según la wikipedia

A mind map (or mind-map) is a diagram used for linking words and ideas to a central key word or idea. It is used to visualize, classify, structure, and generate ideas, as well as an aid in study, problem solving, and decision making.

Un ejemplo de Mind Map, describiendo ‘Mind map guidelines’, …

Read more

Creación de una Comunidad Elgg en español

Haciendo coincidir el comienzo del Programa de Doctorado, correspondiente al bienio 2006-2008, asi como nuestro interés en incorporar el software social al aprendizaje, hemos creido oportuno crear una Comunidad (Red Social) de interés en todo lo concerniente a ‘Sociedad y Tecnología’ en el actual momento de tránsito hacia una Sociedad del Conocimiento consolidada.

Para ello utilizaremos el software libre ‘Elgg‘.

Quizás merezca la pena indicar, la existencia de la propia Comunidad Elgg a nivel internacional , cuyo lenguaje de comunicación es el inglés. Por dicha razón, y pretendiendo facilitar en la medida de lo posible, la difusión en nuestro contexto del uso de las nuevas tecnologogías colaborativas, es por lo que ponemos en marcha la

Comunidad de ‘ Sociedad y Tecnología’ en español.

Invitamos a participar de manera activa en la mencionada Comunidad, de modo que poco a poco vayamos incorporando a nuestra actividad diaria nuestra presencia o identidad virtual.

The coevolution of knowledge and competence management

Artículo interesante (REFERENCIA CRÍTICA para el Modelo Suricata, por coincidir su ‘approach’ de K y de KM con el planteamiento emergente de ‘Sistemas Complejos Adaptativos’, planteamiento asociado a la visión Suricata en relación al K y a la KM, asi como a la Metodología de desarrollo Suricata seleccionada), por tratar:

  • Diferentes perspectivas NATURALEZA de la KM
  • Desarrollo y gestión de COMPETENCIAS, CM
  • Planteamiento emergente de COEVOLUCIÓN de la KM y la CM
  • IMPLICACIONES ESTRATÉGICAS

Read more

Complejidad, KM y Aprendizaje

A desarrollar el contenido del libro de George Siemens …

“Knowing Knowledge – .pdf Files

I have uploaded three .pdf files for the book Knowing Knowledge:Section 1
Section 2
Section 3
Color images are also available on flickr: Knowing Knowledge Photoset

I will upload high resolution versions to Lulu on Monday, so if you would like a physical copy of the book, it will be available at that time.

…and if you are interested, please contribute to the wiki and correct the errors of my ways: Knowing Knowledge Wiki”

Interesantes tambien los comentarios de Dave Pollard (coincide con el planteamiento de que muchos de los sistemas a los que se aplica la KM son SISTEMAS COMPLEJOS, que NO se prestan a soluciones centralizadas, jerarquizadas, top-down, y diseñadas) , Denham Grey…

Escenarios del ‘management’

Escenarios del 'management'

Ciclo de desarrollo del Aprendizaje: Bridging Learning Design and Modern Knowledge Needs

Magnifica aportacion de G Siemens (learning development cycle), July 18, 2006, que permite reflexionar acerca de como contemplar el aprendizaje en una economia del conocimiento. A bote pronto, pienso que deberia afectar al diseño de la Plataforma Suricata, en el sentido de que se trata de diseñar el entorno (la plataforma) que nos permita acometer el aprendizaje (proceso estrategico personal y corporativo en la economia del K) como proceso nuclear, convergencia con el dia a dia, convergencia entre la gestion del aprendizaje y la KM, aprendizaje organizacional, redes de aprendizaje (personal y corporativa), ecologias de aprendizaje, etc.

Soporte conceptual del Proyecto Suricata y del diseño del Gestor Personal y Corporativa del K.

Interesante trabajar la referencia que lleva el articulo de Siemens, relativa a Tecnologias de Cooperacion (must++sept18—-, en dctos presuricata).
A trabajar a tope…
Ideas fundamentales.-1.- El Diseño Instruccional (DI) basado en cursos sirve solo para una parte de la experiencia global de aprendizaje (la velocidad de desarrollo de INF desbanca a los cursos como ‘principal mecanismo de difusion del aprendizaje’, y se enfrenta al DI establecido)

2.- Alternativas a los ‘cursos’, y bajo un enfoque de Aprendizaje Informal, se estan desarrollando como ‘Redes de Aprendizaje’ y ‘Ecologías de Aprendizaje’

3.- Un efectivo diseño de aprendizaje debe contemplar diferentes ‘dominios de aprendizaje’ (Transmision, ‘Emergencia’, Adquisicion, y Adicion o Acrecentamiento) en el ambito del ‘Ciclo de Desarrollo del Aprendizaje’ (Modelo de Diseño de Aprendizaje para salvar la brecha entre planteamientos o propuestas de diseño y necesidades de K de los que aprenden, en la academia y en el trabajo)

4.- Para alcanzar los objetivos de aprendizaje pretendidos, el Proceso de Diseño debe contemplar diferentes objetos o focos de diseño, como: formar, promover reflexion y pensamiento critico, crear acceso a recursos, y redes y ecologias

¿Por qué necesitamos una nueva teoría de diseño instruccional?

La KM como una HABILIDAD CRÍTICA de la Economía del Conocimiento…


Interesante reflexión (‘Where Next for Knowledge Management?‘), de Jim McGee, relativa al papel del conocimiento (de su gestión) en diferentes tipos de organizaciones : en una ORG Artesanal (el K es tácito), en una ORG Industrial (crece , se desarrolla el K explícito) y en una ORG de K (debe explícitamente diseñar K) ‘knowledge work’ se percibe como un proceso genérico…

Como conclusión final, pues, aporta las dos ideas siguientes:
  1. contemplar el ‘knowledge work’ como un proceso genérico, y
  2. contemplar la KM como una Habilidad Crítica para la Economía del Conocimiento, que exige ‘discernir’ y ‘descubrir’ en lugar de ‘absorción’ (empachos de contenidos) y ‘reutilización estática’.
Por mi parte concluyo que – si consideramos como características del ‘knowledge work’ la doble convergencia entre: conocimiento y aprendizaje, y entre KM y LM-, la consideración de habilidad crítica de la KM (en ORGs intensivas en INF y K), deberá afectar al diseño instruccional del aprendizaje formal (‘orientado a problemas’ y estimulación del ‘pensamiento crítico’), así como al diseño de la ecologia de aprendizaje personal.



PETER MORVILLE: THE TAGSONOMY INTERVIEW

Peter Moville , autor del clásico Information Architecture for the World Wide Web’ y una de mis refrencias personales, es entrevistado, a raiz de las publicaciones de:

1.- su articulo Authority y

2.- su nuevo libro ‘Ambient Findability‘.

La entrevista me ha planteado diferentes cuestiones, asi como me ha dado a conocer alguna utilidad que, despues de probarla, me gusta (Yahoo Mindset vs Google). Opina que estan menos ‘polarizadas’ (dirigidas) las busquedas que en google.


Respecto a las preguntas y temas, p.e.:

¿qué se entiende por ‘Autoridad’ en la Sociedad del K?, ¿es de naturaleza objetiva o subjetiva?… concepto clásico de autoridad académica (p.e. Web of Knowledge) vs concepto de ‘inteligencia colectiva’ (p.e. Wikipedia) vs concepto ‘autoridad’ basado en ‘folksonomy’ (‘etiquetas personales’) (p.e. del.icio.us).

comparar, por mi parte, analogias diferenciasentre  ‘revision por iguales’‘inteligencia colectiva’


¿De que manera afectara a nuestras vidas en los proximos años, la innovacion asociada al concepto ‘Inteligencia colectiva’?

Migracion del concepto desde el historicamente asociado por  los bibliotecarios (publicaciones científicas) a la ‘web publica’. Canta un poco la migracion, pero parece incuestionable la existencia de una revolucion respecto al concepto ‘autoridad’.

Notar que…en una sociedad global en la que ‘podemos seleccionar nuestras fuentes y nuestras noticias, debemos cada vez mas tomar nuestras propias decisiones acerca de en que creer y en quien confiar’. En este sentido los algoritmos de Google ¿son autoridad?, ¿ofrecen relevancia y objetividad?.

Notemos tambien que ‘estamos muy influenciados por la primera informacion que encontramos’. Ello lo mdesarrolla en su libro…  ‘Ambient Findability’ con el subtitulo ‘What we find changes who we become’. Concepto de ‘etiquetas RFID’.

RFID.- (identificacion por radiofrecuencia) metodo de almacenamiento y recuperacion de datos remoto, que usa dispositivos denominados…

etiquetas RFID.- dispositivo pequeño, como una pegatuina, que puede ser adherida o incorporada a un producto, animal o persona, y que contiene una antena para permitirle recibir y responder a peticiones por radiofrecuencia desde un emisor-receptor RFID. Mientras que un ¡codigo de barras’ identifica una categoria, una etiqueta RFID identifica un producto como un objeto unico.

Respecto al futuro de las etiquetas (tags)…, confiesa que no lo hace por ser muy laborioso, afirmando que es infinitamente mejor descansar en la busqueda ‘full text’ de ‘Google desktop’ que en la pobre semantica de las etiquetas.

Concepto de busqueda ‘multi-algoritmo’  para Suricata: 1.- ‘full text search’ (proporcionada por el algoritmo de salton), 2.- metadata search (proporcionada la asignacion de los metadatos por el ‘administrador’,a propuesta del autor, y basada en estandares como ‘Dublin Core’, ‘LMS’,…), y 3.- ‘tags search’ (proporcionada a nivel individual, posibilidad de comparacion de asignaciones, folksonomy).


Arquitectura de INF personal (p.e. con google desktop o similar) vs Arquitectura de INF corporativa.


My Web 2.0 buscador personalizado, en version beta, que integra busquedas, etiquetas y redes sociales (busqueda social). Interesante compararlo con ‘del.icio.us‘.