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Jornada ‘Innovación 2.0: Gestión de la Innovación en clave 2.0’


El próximo 16 de Abril, organizada por la Fundación Universidad Empresa de Las Palmas (FULP) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en el salón de actos de la Residencia Universitaria del Campus de Tafira , se celebrará una Jornada (de 16 a 20:30 horas) sobre ‘Innovación 2.0‘.

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Habiendo sido invitados a participar, nuestra aportación pretenderá mostrar, en relación a la innovación (Innovación 2.0), la importancia (tanto a nivel individual como organizacional),  de la disposición, y determinación, a aprender a aprender (cultura de aprendizaje),  haciendo uso  de nuevos espacios de Trabajo y Aprendizaje en RED,  y basándonos en nuevos paradigmas del aprendizaje (Aprendizaje 2.0). Así, pues, como adecuación a un nuevo entorno -global, en RED, y complejo-, propondremos como  nuevo ‘focus’ de la estrategia de negocio la ‘amplificación de la capacidad de innovación y aprendizaje’.

A su vez, y como proceso de aprendizaje colaborativo de la propuesta anterior,  será  presentada la Red Social ‘ReDinamiza’, en el marco del Proyecto “Formación de Gestores de I+D+i para la identificación de oportunidades de innovación y mejora de la competitividad empresarial”, financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias.

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Creación de la REd Social ‘ReDinamiza’, basada en Elgg, para la innovación y transferencia de resultados en I+D+i


Gestión y socialización de la ‘movilidad’ de estudiantes: programa ERASMUS.

Un aspecto positivo del actual proceso de convergencia al ‘Espacio Europeo de Enseñanza Superior’ (EEES), conocido mas popularmente como proceso de Bolonia, es la posibilidad que se ofrece a los alumnos de  cursar créditos oficiales de su carrera en otra universidad europea. (Programa ERASMUS). Esta facilidad de movilidad de alumnos, y profesores, no solo la proporciona el programa Erasmus (centros europeos), sino otros como Sócrates para movilidad entre centros españoles,  y  otros para América Latina y EEUU (ver Gabinete de Relaciones Internacionales de la ULPGC).

El nivel de aceptación, por parte de los estudiantes, crece cada curso. En particular, en el presente curso académico, en la ULPGC se han producido aproximadamente unos 800 procesos de movilidad, entre los alumnos que recibimos en nuestra Universidad y los que se desplazan de aquí a otros centros superiores. En paralelo, la gestión administrativa que  dichos procesos requiere, también crece.

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En relación con la actividad diaria… ¿existe una necesidad de adecuación al espacio ‘web’ por parte de los profesionales cualificados?.

Si nos paramos a pensar en nuestro ‘dia a dia’, resulta cada vez mas evidente  la creciente proyección, o presencia, ‘online’ de nuestra actividad diaria (cuanto menos sentimos la ‘presión’ de tener que hacerlo). En efecto, es casi impensable una jornada laboral sin hacer uso del ordenador, y en particular sin acceder  (via web) a Internet: accesos  a mi correo, calendario, prensa,  blog, redes sociales, gestor de ‘semillas’ (RSS),  servidor  elearning, de gestión de contenidos, búsqueda de información, realización de todo tipo de transacciones administrativas, consultas a diferentes tipos de bases de datos, trabajo colaborativo, contactos personales, reuniones, proyectos, …

Al mismo tiempo, quizás también sea general la sensación de que estamos  incorporarando nuevos y diferentes  ‘métodos y tecnologías de trabajo y aprendizaje en un entorno web (RED)’,  sin apenas reflexionar acerca de cómo lo hacemos… ¿lo estamos haciendo de manera eficaz y eficiente?, ¿necesitamos desarrollar nuevas habilidades?, de ser cierto ¿cuáles son?, ¿somos sensibles a dicha necesidad?,  ¿se presta, prestamos,  la atención y recursos requeridos?, …

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Entorno Personal, y Corporativo, de Aprendizaje (e-learning 2.0), basado en iniciativas abiertas

Logo2 Avanza  En el marco del Programa AVANZA hacia el EEES de la Universidad de  Las Palmas de  Gran Canaria, el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior,  ha organizado  las  I Jornadas Internacionales de Enseñanza Virtual y Teleformación ULPGC.

Según la organización, “los aspectos que debatiremos no sólo están relacionados con la Teleformación, sino también con la utilización de las Tecnologías de la Información en la necesaria adaptación del modelo universitario a las exigencias que se derivan de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

No cabe duda de que la universidad en Europa se enfrenta a la mayor reforma de su historia, desde un modelo centrado en el profesor hacia un nuevo modelo centrado en el estudiante, que pasa a convertirse en protagonista de su propia formación. Todos somos conscientes de la necesidad de adaptar nuestro trabajo a estas nuevas exigencias”.

Organizada la Jornada Presencial alrededor de cinco sesiones, hemos presentado en la  sesión ‘Acogida y orientación de los estudiantes: Competencias para el aprendizaje en línea’,  la ponencia “Entorno Personal, y Corporativo,  de Aprendizaje (e-learning 2.0), basado en iniciativas abiertas”, que a continuación se inserta…

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Trabajadores del Conocimiento, competitividad, calidad del entorno del trabajo, y cohesión social…

A partir de un comentario de Emilio Ontiveros, sobre los ‘Trabajadores del Conocimiento’ (El Pais, 18/11/07), he tenido la oportunidad de conocer un informe difundido por The Work Foundation, que propone una serie de indicadores relativos a las condiciones del entorno, o calidad, de trabajo de los Trabajadores del Conocimiento (como p.e. la capacidad para la solución de problemas, para aprender nuevas cosas, grado de autonomía, etc).

El objetivo del trabajo es analizar cómo influyen diferentes políticas de trabajo de los k-workers y cómo éstas tienen que ver con la calidad del capital humano. En la economia del K, si deseamos sobrevivir competitivamente en el entorno global actual es necesario integrarse en ella, cada vez es mas explícita la evidencia de que la generación de retorno y valor (ROI y VOI) exige la suficiente dotación, o existencia, de capital humano y capital tecnológico.

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