El pasado 22 de mayo, celebramos un seminario interno en el
CICEI (webinar), con objeto de analizar y compartir una visión integradora (desde la teoría de la complejidad y en el contexto de un entorno vital ‘expandido’ y complejo -Internet-) de tres ámbitos de investigación internos (1.- Adecuación personal y organizacional; 2.- ‘Smart cities’, y 3.- Sistemas de Transporte Inteligente).
En el contexto de ‘un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto’, caracterizado por la hiperconectividad e interdependencia, un ‘nuevo espacio vital ‘expandido y complejo’ (INTERNET) configura ‘una nueva realidad emergente’, para la que se requieren ‘ nuevos planteamientos’ (la Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial), ‘nuevos desafios y retos’ (La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad) , con las consiguientes nuevas propuestas de adecuación.
Partiendo del modelo Suricata, se propone: 1.- ‘eAprendiz’ como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED; 2.- Estrategia ‘Aprender a SER y ESTAR’ en el nuevo entorno vital ‘expandido y complejo’: 2.a.- estrategia ‘bottom-up’ ( perfil eAprendiz); 2.b.) estrategia ‘top-down’ (nuevos liderazgos institucionales); 3.-Nuevas métricas; 4.- Nuevos perfiles eProfesor, eEstudiante, en el ámbito de una Sociedad en RED, imprevisible e intensiva en Aprendizaje.
Evolución del CICEI
Nuevas situaciones y evidencias; nueva realidad y entorno emergentes
Introducción: sensaciones yevidencias de la situación actual
Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto
¿Nuevos requerimientos invisibles para los ‘ojos formales’ actuales?
La era de la Conectividad: Un nuevo espacio vital ‘expandido y complejo’ (INTERNET de las
PERSONAS)
Nuevos planteamientos para una nueva realidad emergente
Teoría de la Complejidad como nuevo marco referencial: nuevos conceptos, nuevas
estructuras, nuevos espacios, nueva cultura
¿Qué son sistemas o problemas complejos?
Características de la nueva realidad emergente y propuesta de adecuación: resumen
Nuevos requerimientos y desafíos, nuevos retos
La brecha de la complejidad
La gestión de la complejidad como principal reto en la actualidad (proceso de transformación
orgánico)
Nuevas estrategias de adecuación permanente, integrales y orgánicas,
Propuesta ‘eAprendiz’ como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Estrategia Suricata ‘Aprender a SER y ESTAR’ en el nuevo entorno vital ‘expandido y complejo’:
a) ‘bottom-up’- perfil eAprendiz
b) ‘top-down’- nuevos liderazgos institucionales
Nuevas métricas para nuevos tiempos: del ‘euro’ al ‘global’
Nuevos paradigmas para la docencia y aprendizaje del S XXI
Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes
¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual?
¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje
Repensar la educación para un mundo imprevisible:propuesta ‘perfil eProfesor’
Así como en la primera sesión de las ya mencionadas 
