Archive for erubio

4 Predictions about the Age of Technology-Enhanced Learning

I’ve been thinking about the Arthur C. Clarke quote: «Anyone who can be replaced by a computer should be.» and this led me to do some deep thinking about the consequences of technology for education…

Source: busynessgirl.com

 Ante la robotización y automatización creciente de todo tipo de tareas… y después de mostrar cuatro predicciones en relación a la   ‘tecnología y el aprendizaje’, se plantea  la autora la siguiente pregunta …

 

"What does that leave for the institution and the instructor?

concluyendo, en relación al rol que el profesor debería tener, …

"I posit that the role of an educator should shift from instructor to learning coach. A learning coach would focus time and energy on communicating, encouraging, monitoring, setting achievable (but challenging) goals, providing accountability to those goals, and guiding learners to see new insights for connecting concepts. In other words, educators should work with technology to (a) eliminate the repetitive tasks and (b) focus on the relationship-oriented things that improve the learning experience"…

No es fácil, pero inevitable reflexionar y concluir. Modestamente creo.

See on Scoop.itPensamiento crítico y su integración en el Curriculum

4 Predictions about the Age of Technology-Enhanced Learning

I’ve been thinking about the Arthur C. Clarke quote: «Anyone who can be replaced by a computer should be.» and this led me to do some deep thinking about the consequences of technology for education…

Source: busynessgirl.com

 Ante la robotización y automatización creciente de todo tipo de tareas… y después de mostrar cuatro predicciones en relación a la   ‘tecnología y el aprendizaje’, se plantea  la autora la siguiente pregunta …

 

"What does that leave for the institution and the instructor?

concluyendo, en relación al rol que el profesor debería tener, …

"I posit that the role of an educator should shift from instructor to learning coach. A learning coach would focus time and energy on communicating, encouraging, monitoring, setting achievable (but challenging) goals, providing accountability to those goals, and guiding learners to see new insights for connecting concepts. In other words, educators should work with technology to (a) eliminate the repetitive tasks and (b) focus on the relationship-oriented things that improve the learning experience"…

No es fácil, pero inevitable reflexionar y concluir. Modestamente creo.

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The Invasive Valley of Personalization

About 9 months ago, I gave a presentation at the World Future Society Conference called The Promise and Perils of Personalization. After thinking, reading, discussing, and musing about personalizat…

Source: busynessgirl.com

 Muy interesante reflexión acerca de los peligros y amenazas de la personalización creciente (entendida como monitorización creciente de la actividad personal, basada en los datos que la tecnología actual permite capturar a partir de la interacción del individuo con el medio físico y digital), hasta el punto de que los PLOS (Personal Life Operating System) pudieran gestionar nuestra vida, en todo momento, indicándonos qué toma de decisión sería la mas acertada en cada situación (considerando que se haya alcanzado el almacenamiento del 100%  de nuestros datos personales, previa definición de los patrones personales correspondientes de interacción con el entorno).  Muy interesante  y didáctico el PREZI que se ofrece ‘The Promise and Perils of Personalization.’  Muy recomendable reflexión,

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Personalize Learning: Infographic: 10 Trends to Personalize Learning in 2015

Infographic on the 10 Trends to Personalize Learning that

Source: www.personalizelearning.com

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9 easy ways to start living a simpler, more intentional life | INTO MIND

Source: into-mind.com

Cómo llevar a cabo una práctica minimalista en tu vida…

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How to make learning and personal development a regular part of your life | INTO MIND

Source: into-mind.com

Indispensable… perfil eAprendiz

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The Power of Storytelling in eLearning by Jennifer Neibert : Learning Solutions Magazine

Source: www.learningsolutionsmag.com

Artículo sencillo, sintético y bien escrito, que aborda la importancia de incorporar, como estrategia de diseño, el  ‘storytelling’ en el aprendizaje, y que nos dice la conveniencia de complementar la ‘ortodoxia instruccional’, contando ‘situaciones’ o historias, con sus personajes y contexto, que sean relevantes, que tengan que ver con la audiencia y que se focalicen en aquello que los estudiantes necesitan aprender o hacer, mostrando el cómo llevarlo a cabo.

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Storytelling para eLearning: La técnica Flashforward

El Storytelling es una técnica poderosa de enseñanza, le recomendamos ponerla en práctica en el desarrollo de sus cursos eLearning.

Source: info.shiftelearning.com

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5 reflexiones sobre el desarrollo de cursos eLearning

Cinco pensamientos que ofrecen refrescantes ideas para la creación de contenido que va más allá de los cursos eLearning convencionales.

Source: info.shiftelearning.com

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The Power of Storytelling in eLearning by Jennifer Neibert : Learning Solutions Magazine

Source: www.learningsolutionsmag.com

Artículo sencillo, sintético y bien escrito, que aborda la importancia de incorporar, como estrategia de diseño, el  ‘storytelling’ en el aprendizaje, y que nos dice la conveniencia de complementar la ‘ortodoxia instruccional’, contando ‘situaciones’ o historias, con sus personajes y contexto, que sean relevantes, que tengan que ver con la audiencia y que se focalicen en aquello que los estudiantes necesitan aprender o hacer, mostrando el cómo llevarlo a cabo.

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