Blog de Enrique Rubio

Not too long ago, opinion researchers held a focus group experiment in two Colorado towns: Boulder, known for its left-leaning politics, and Colorado Springs, where views typically reflect a more rightward bent. Not surprisingly, the researchers found that when people talked about big, complex issues like climate change or same-sex marriage with others who thought the same way, they didn’t become smarter on the subject; they just became more set in their opinions.

Source: www.ssireview.org

Interesante aportación (no se trata de recetar a otros nuestra visión,  se trata de mostrarla de forma aditiva, colaborativa…), así como la revista donde se publica

See on Scoop.it – La brecha de la complejidad

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Source: webiusgroup.com

See on Scoop.it – Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum

Una iHABLEMOS DE EDUCACIÓN ¿Por qué surge esta tendencia?, ¿Cuál es el rol del profesor?, ¿Hacia donde se dirige la Educación Basada en Competencias?. La Educación Basada en Competencias (EBC) es un mod…

Source: gesvin.wordpress.com

Interesante informaría,  informe del tecnológico de monterrey y referencias asociadas

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Source: www.educatorstechnology.com

See on Scoop.it – Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum

Source: into-mind.com

Cómo llevar a cabo una práctica minimalista en tu vida…

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I’ve been thinking about the Arthur C. Clarke quote: “Anyone who can be replaced by a computer should be.” and this led me to do some deep thinking about the consequences of technology for education…

Source: busynessgirl.com

 Ante la robotización y automatización creciente de todo tipo de tareas… y después de mostrar cuatro predicciones en relación a la   ‘tecnología y el aprendizaje’, se plantea  la autora la siguiente pregunta …

"What does that leave for the institution and the instructor?

concluyendo, en relación al rol que el profesor debería tener, …

"I posit that the role of an educator should shift from instructor to learning coach. A learning coach would focus time and energy on communicating, encouraging, monitoring, setting achievable (but challenging) goals, providing accountability to those goals, and guiding learners to see new insights for connecting concepts. In other words, educators should work with technology to (a) eliminate the repetitive tasks and (b) focus on the relationship-oriented things that improve the learning experience"…

No es fácil, pero inevitable reflexionar y concluir. Modestamente creo.

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Source: into-mind.com

Indispensable… perfil eAprendiz

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I’ve been thinking about the Arthur C. Clarke quote: “Anyone who can be replaced by a computer should be.” and this led me to do some deep thinking about the consequences of technology for education…

Source: busynessgirl.com

 Ante la robotización y automatización creciente de todo tipo de tareas… y después de mostrar cuatro predicciones en relación a la   ‘tecnología y el aprendizaje’, se plantea  la autora la siguiente pregunta …

"What does that leave for the institution and the instructor?

concluyendo, en relación al rol que el profesor debería tener, …

"I posit that the role of an educator should shift from instructor to learning coach. A learning coach would focus time and energy on communicating, encouraging, monitoring, setting achievable (but challenging) goals, providing accountability to those goals, and guiding learners to see new insights for connecting concepts. In other words, educators should work with technology to (a) eliminate the repetitive tasks and (b) focus on the relationship-oriented things that improve the learning experience"…

No es fácil, pero inevitable reflexionar y concluir. Modestamente creo.

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I’ve been thinking about the Arthur C. Clarke quote: “Anyone who can be replaced by a computer should be.” and this led me to do some deep thinking about the consequences of technology for education…

Source: busynessgirl.com

 Ante la robotización y automatización creciente de todo tipo de tareas… y después de mostrar cuatro predicciones en relación a la   ‘tecnología y el aprendizaje’, se plantea  la autora la siguiente pregunta …

"What does that leave for the institution and the instructor?

concluyendo, en relación al rol que el profesor debería tener, …

"I posit that the role of an educator should shift from instructor to learning coach. A learning coach would focus time and energy on communicating, encouraging, monitoring, setting achievable (but challenging) goals, providing accountability to those goals, and guiding learners to see new insights for connecting concepts. In other words, educators should work with technology to (a) eliminate the repetitive tasks and (b) focus on the relationship-oriented things that improve the learning experience"…

No es fácil, pero inevitable reflexionar y concluir. Modestamente creo.

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About 9 months ago, I gave a presentation at the World Future Society Conference called The Promise and Perils of Personalization. After thinking, reading, discussing, and musing about personalizat…

Source: busynessgirl.com

 Muy interesante reflexión acerca de los peligros y amenazas de la personalización creciente (entendida como monitorización creciente de la actividad personal, basada en los datos que la tecnología actual permite capturar a partir de la interacción del individuo con el medio físico y digital), hasta el punto de que los PLOS (Personal Life Operating System) pudieran gestionar nuestra vida, en todo momento, indicándonos qué toma de decisión sería la mas acertada en cada situación (considerando que se haya alcanzado el almacenamiento del 100%  de nuestros datos personales, previa definición de los patrones personales correspondientes de interacción con el entorno).  Muy interesante  y didáctico el PREZI que se ofrece ‘The Promise and Perils of Personalization.’  Muy recomendable reflexión,

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