En el momento actual de cambio, de rediseño del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, los profesores necesitamos saber en qué consiste y cómo llevar a cabo dicho proceso de innovación educativa.
Con la presentación “Innovación Educativa significativa: de Enseñar a Aprender”, tratamos de ofrecer nuestra reflexión acerca de dicho proceso, planteando para ello las siguientes tres cuestiones:
- ¿Por qué debemos innovar en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje actual?, ¿por qué ahora precisamente?
- ¿Qué debemos cambiar?, ¿qué debemos innovar?
- ¿ Cómo innovar?, ¿cómo llevar a cabo nuestro proceso de innovación?
En su desarrollo, se referencia al perfil ya conocido del ‘eAprendiz’, se introduce una visión conceptual, y su implementación, del nuevo ‘Modelo de Enseñanza-Aprendizaje (centrado en el estudiante y orientado a competencias), cuyo objetivo principal es ‘aumentar la calidad y rendimiento del aprendizaje de los estudiantes’, y del que derivarán: a) un Proceso personalizado de enseñanza-aprendizaje, con nuevos roles para el profesor y el estudiante (perfiles ‘eProfesor’ y ‘eEstudiante’), b) un Aula en Red, colaborativa y expandida; y c) la Integración curricular de competencias.
Finalizamos, mostrando la convergencia coherente de los tres perfiles propuestos en la misma: eAprendiz-eProfesor-eEstudiante’ alrededor del concepto ‘tripolaridad convergente ‘KAI‘ ( Conocimiento-Aprendizaje-Innovación).
Post Relacionados:
Seminario ‘La innovación docente en la… El CINAIC junto con el Ministerio de Educación, Cultura y…- Personalize Learning: The Blueprint to Build Sustainable… See on Scoop.it - Pensamiento crítico y su integración en…
- The Cynefin Framework and (the Complexity of) Classroom… Via Scoop.it - La brecha de la complejidad¿Podemos contemplar el…
- Carta de Principios y Derechos de estudiantes y profesores… Carta de Principios y Derechos de estudiantes y profesores de…
- “Estrategia Suricata (*) de adecuación para una… El pasado 22 de mayo, celebramos un seminario interno en…
Deja un comentario