Archive for noviembre 2009

En nuestro ámbito profesional… ¿cómo podemos asimilar el creciente, y cambiante, flujo de conocimiento actual? (2/2)

En la entrada anterior, a la pregunta inicial de:  ¿cómo podemos asimilar el creciente, y cambiante, flujo de conocimiento actual?, respondíamos…gestionando adecuadamente, a nivel personal, el conocimiento (PKM) y el aprendizaje (PLM)’, para finalizar con una nueva pregunta…

¿qué significa gestionar adecuadamente el conocimiento personal (PKM)?.

a la que pretendemos dar respuesta a continuación.

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En nuestro ámbito profesional… ¿cómo podemos asimilar el creciente, y cambiante, flujo de conocimiento actual? (1/2)

Nuestro entorno actual de trabajo en RED (‘online’) , entre otras cosas, se caracteriza por: una conectividad permanente al mismo,  web en tiempo real, acceso móvil a la RED,  sobreabundancia de información,  desplazamiento de valor… de ‘stocks’ de contenidos a flujos de conocimiento (K), cambios rápidos en las tecnologías, capacidad sin precedentes  para colaborar y contribuir a nivel individual, etc  con profundos efectos para el desempeño personal.

eProfesionalProbablemente, pues, no nos resultará extraño que nos planteemos  “cómo ser capaces de, en nuestro ámbito profesional (o dominio de ‘K’ de interés personal), hacer frente al flujo de información ‘online’, que a diario nos invade”.

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Numero extra de la revista ARBOR (CSIC), sobre “Innovacion educativa”…

Arbor Extraordinaria 2009 (cub)Recientemente ha aparecido publicado, en la revista ARBOR del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), un número extra dedicado a la ‘Innovación Educativa‘, siendo coordinadores del mismo los profesores Francisco Michavila y Angel Fidalgo.

Además de la edición impresa, se dispone también de la edición digital de dicho número, con su tabla de contenidos, así como un resumen y la versión completa de cada uno de sus artículos.

Agradeciendo la invitación de los coordinadores, y por si fuera de interés, les adjunto mi  participación con el artículo : “Nuevo ‘rol’ y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global, en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el Aprendizaje”, cuyo resumen es el siguiente:

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