Archive for febrero 2009

Creación de la REd Social ‘ReDinamiza’, basada en Elgg, para la innovación y transferencia de resultados en I+D+i.

En el marco del Proyecto “Formación de Gestores de I+D+i para la identificación de oportunidades de innovación y mejora de la competitividad empresarial”, financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, y cofinanciado en un 85% por el Fondo Social Europeo, y como resultado de un convenio de colaboración firmado entre la Unidad de Promoción de la Innovación, de la  Fundación Universitaria de Las Palmas, y el Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI), ha sido creada la Red de Aprendizaje Social y Colaborativo en I+D+i: ReDinamiza,
que actualmente se encuentra en fase piloto, y cuya apertura a todos los antiguos dinamizadores y actuales gestores de la innovación tendrá lugar a partir del mes de abril, coincidiendo con la presentación oficial de la misma.

El objetivo principal de la Red Social ‘ReDinamiza’ es promover, entre  los dinamizadores de las distintas ediciones del Taller de dinamizadores de la Innovación, el aprendizaje social y colaborativo, así como la compartición de todo tipo de  experiencias y recursos, relativos a la innovación tecnológica y a la transferencias de resultados en I+D+i,  aprovechando, y mejorando, el potencial adquirido durante su experiencia como dinamizadores, para  aportar  valor al Sistema Canario de Innovación.

Además de tratar de realzar la importancia del aprendizaje social  y colaborativo (fundamentalemente en RED), se pretende sentar las bases del emergente perfil  de ‘Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal en RED: eLearner’, a partir de las nuevas tendencias y paradigmas del Aprendizaje (learning 2.0), tal como se muestra en la presentación siguiente:

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Estancia en la Universidad Austral de Chile…

Invitado por el Centro de Educación Contínua (CEC) de la Universidad Austral de Chile, he tenido la oportunidad de compartir unas jornadas con el equipo del CEC, con objeto de intercambiar conocimientos y definir posibles ámbitos de colaboración. A su vez, a nivel de Universidad, en el campus de Valdivia y en la sede de Puerto Montt, se mantuvo un encuentro con profesores, en los que por mi parte les mostre la presentación  ‘La Sociedad Global en RED y yo’.

La finalidad de la presentación era que en el momento actual en el que, en general,  en todas partes y ámbitos estamos tratando de adaptarnos a una nueva realidad o entorno (Global, en RED y Complejo),  en el ámbito académico en partícular nos enfrentamos al requerimiento institucional, y personal, de: 1.- educar a nuestros estudiantes para una Sociedad en RED; y 2.- Formar y Aprender en RED. Asi, pues, para que la correspondiente estrategia de adecuación tenga éxito, deberá adaptarse a las necesidades de las personas: tanto de los estudiantes como, y especialmente, de los profesores, pues son éstos los  responsables en última instancia de la orientación dada a la formación impartida.

Siendo así, la tesis o conclusión final que proponíamos era que: es requisito  imprescindible para la implantación con éxito de cualquier estrategia de adecuación y cambio de la ‘forma de hacer las cosas’ (resultado de los nuevos paradigmas en formación y aprendizaje), que los profesores ‘aprendamos a SER/ESTAR‘ (Know to be) en el mencionado entorno Global, en RED y Complejo.Para ello, se mostraba la conveniencia de iniciar o llevar a cabo un permanente  ‘Proceso de desarrollo de la Identidad Digital y del Aprendizaje en RED’, por parte de cada uno de los profesores.

Otros ‘postings’ anteriores relacionados con la propuesta…


– Web 2.0 y Educación’ (en particular para profesores)

– ¿Se puede permitir un profesor tecnológicamente ignorante?

– Entorno Personal, y Corporativo, de Aprendizaje (e-learning 2.0), basado en iniciativas abiertas

– En relación con la actividad diaria… ¿existe una necesidad de adecuación al espacio ‘web’ por parte de los profesionales cualificados?.