Archivo para Febrero, 2007
Jueves, Febrero 22nd, 2007
Un reciente artículo titulado "216 Million Americans Are Scientifically Illiterate (Part I)" , me ha llevado a reflexionar acerca de la importancia del nivel de cultura científica en una sociedad global, y su relación con: el aprendizaje informal, la participación y sostenibilidad social, y la responsabilidad (social) de los docentes ...
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Miércoles, Febrero 14th, 2007
Todavía sorprendido por el impacto personal de la conferencia inugural de la Online Connectivism Conference (seguimiento en tiempo real por mas de 190 personas distribuidas a lo largo y ancho del mundo), aprovecho para:
1.- referenciar el contenido de dicha presentación 'Connectivism'... propuesta de aprendizaje connectivo, para el momento actual caracterizado ...
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Viernes, Febrero 9th, 2007
Principio base del modelo Suricata (Iniciativas Abiertas): Understanding Knowledge as a Commons...
Two leading scholars on the commons, Charlotte Hess and Elinor Ostrom, have just published a great anthology of essays, Understanding Knowledge as a Commons: From Theory to Practice (MIT Press). The book brings together some varied perspectives on knowledge ...
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Martes, Febrero 6th, 2007
Muy relacionado con el constructivismo social, la web 2.0, los sistemas complejos, el aprendizaje, software abierto ('El Bazar y la Catedral'), etc está el hecho de considerar el valor de la diversidad. En este sentido, Scott Page ha escrito un lúcido artículo titulado Diversity Powers Innovation.
"Most people believe that innovation ...
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Jueves, Febrero 1st, 2007
En la conferencia online sobre Conectivismo, he podido leer un interesante comentario de Virginia Yonkers , que plantea la visión del conectivismo de G.Siemens desde otra perspectiva 'Dinámica de grupos-identidad social' vs 'percepción' (individual, intra-grupo, e intergrupos) y vs desarrollo de modelos mentales compartidos (Inteligencia colectiva, conocimiento -K- conectivo?).
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