The Educational Semantic Web

Interesante número dedicado, que analiza el fenómeno de la Web Semántica (término acuñado por Tim Berners-Lee como evolución de la tecnología web- posibilidad de añadir al contexto visual y de navegación de la actual web, nuevas formas de inteligencia y significado). Aplicaciones en este sentido están siendo desarrolladas en diferentes disciplinas y profesiones, en particular en la Educación.

Para la Edad de la INF, que enfatiza la creación de K y de múltiples formas de comunicación, depende de la capacidad de los seres humanos de aprender efectivamente, y considerar la educación formal e informal como parte integral de toda forma de desarrollo humano. A su vez, la velocidad y demanda incesante para el cambio está forzando que las oportunidades de aprendizaje formal e informal sean cada vez mas efectivas y eficientes. Sin olvidar, los costes sociales (no sostenibilidad individual y social) que acarrea el tener o no tener dichos ‘lujos’. La Web Semántica proporciona una visión a largo plazo de oportunidad para la provisión educacional que supere las actuales distancias geográficas, temporales o económicas. Pero ¿es alcanzable dicha visión?.Frente a dichas promesas están las posiciones de los escépticos.

En este número especial, se muestran las promesas de dichas tecnologías, asi como los argumentos de los escépticos.

En nuestro caso de Suricata (en particulapara el trabajo de Jose Carlos), el interés por la Web Semántica Educacional se basa en tres potenciales ‘aportaciones’ fundamentales. La primera es la capacidad para un almacenamiento y recuperación efectivo de la imformación. La segunda es la capacidad de agentes autónomos no humanos para aumentar el aprendizaje, recuperación de INF y capacidad de proceso de los seres humanos. Y la tercera es la capacidad de Internet de soportar, aumentar y expandir las capacidades de comunicación de las personas en múltiples formatos.

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