The World Is More Complex than It Used to Be

It’s not you — the world has become more complex. Consider 1980. There was no such thing as a personal computer. The Internet and broadband connections to it were more than a decade away. You used film to take pictures, got them developed in a photo shop, and mailed copies to relatives if you wanted […]

Source: hbr.org

No todos tenemos el mismo nivel de percepción de la actual "Brecha de la Complejidad", aunque …

"Complex systems are unforgiving places for companies, and people, who move slowly"

Recomendable lectura.

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Teacher’s Guide to Digital Citizenship | Edudemic

While many Americans are scared, overwhelmed or confused by the Internet and the technology evolving around them, they can’t imagine their lives without it. This survey shows people recognize the importance of improving their software skills and staying safe on the web, and are motivated to master new skills and make themselves more digitally literate.

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However, they are discouraged by time and cost restrictions, not knowing where to turn for help and feeling too embarrassed to admit inadequacies—even though they know these skills could help improve their lives.

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Learn more:

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https://gustmees.wordpress.com/2012/10/11/learning-basics-of-cyber-security-by-easy-to-follow-steps/

 

https://gustmees.wordpress.com/2012/11/29/cyber-hygiene-ict-hygiene-for-population-education-and-business/

 

Source: www.edudemic.com

Ciudadanía digital y comportamiento en la red… magnífica síntesis visual

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Digital Literacy in America

Source: www.rasmussen.edu

Imprescindible… Lenguaje y Cultura DIGITAL, aprovechar las oportunidades, evitando  los riesgos (Aprender / Enseñar cultura ciudadana digital).

Interesante infografía.

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The Science Behind How We Learn New Skills

Learning new skills is one of the best ways to make yourself both marketable and happy, but actually doing so isn’t as easy as it sounds. The science behind how we learn is the foundation for teaching yourself new skills. Here’s what we know about learning a new skill.

Source: lifehacker.com

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Personalize Learning: Learning can and should be Natural and Engaging | Learning by Doing

Apply New Learning Often and in Meaningful Contexts 
The more you can apply what you’re learning to your every day, the more it’ll stick in your head. The reason is simple. When you’re learning by doing, you’re implementing everything that makes our memory work. When you’re able to connect what you’re learning with a real world task, that forms the bonds in your brain, and subsequently the skills you’re learning will stick around. 

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We learn best when we have context, and that applies to new skills as much as it does random facts in school. That’s why something like the transfer of learning is helpful when you’re learning a new skill. This means you’re applying your new skills in your day to day life in a context that matters. (http://lifehacker.com/the-science-behind-how-we-learn-new-skills-908488422)

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Learn more:

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https://gustmees.wordpress.com/2014/10/03/design-the-learning-of-your-learners-students-ideas/

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Source: www.personalizelearning.com

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Pensamiento computacional: “Vital para la habilidad analítica de los niños”

El pensamiento computacional debería ser incorporado en los programas educativos junto con la lectura, escritura y aritmética para incrementar la habilidad analítica de los niños, dijo una líder reconocida globalmente y experta en ciencias de la computación.

La Doctora Jeannette M. Wing, presidenta de profesores de ciencias de la computación y cabeza del departamento de ciencias de la computación en la Universidad Carnegie Mellon, en Pittsburg, expuso en las Series de Conferencias Distinguidas en Ciencias de la Computación de Carnegie Mellon en Quatar.

“Pensar como un computólogo representa más que ser capaz de programar una computadora”, dijo el jueves mientras hablaba sobre su visión global y lo que le parece importante para el siglo XXI.

Source: hackerdou.com

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¿Por qué es importante promover que los estudiantes desarrollen su pensamiento computacional?

Enseñar a programar computadores en la educación escolar tuvo su primer auge en los años 80. En esa década, muchas escuelas en todo el mundo empezaron a adquirir computadores personales, lo cual posibilitó que el uso del entorno de programación llamado Logo se implementara intensivamente en la educación básica primaria. Fue tal el entusiasmo generado por este lenguaje, que se desarrollaron más de 180 intérpretes y compiladores de Logo, muchos de ellos gratuitos. En ese entonces, detrás de los computadores personales y de este entorno de programación estaba la teoría construccionista del aprendizaje propuesta por Seymour Paper, la cual caló rápidamente en la comunidad de educadores.

Source: www.relpe.org

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Bold but Flexible: How to Effectively Share Your Vision

Not too long ago, opinion researchers held a focus group experiment in two Colorado towns: Boulder, known for its left-leaning politics, and Colorado Springs, where views typically reflect a more rightward bent. Not surprisingly, the researchers found that when people talked about big, complex issues like climate change or same-sex marriage with others who thought the same way, they didn’t become smarter on the subject; they just became more set in their opinions.

Source: www.ssireview.org

Interesante aportación (no se trata de recetar a otros nuestra visión,  se trata de mostrarla de forma aditiva, colaborativa…), así como la revista donde se publica

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10 Best Places To Get Free Images

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Source: webiusgroup.com

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7 Beneficios de la Educación Basada en Competencias (EBC)

Una iHABLEMOS DE EDUCACIÓN ¿Por qué surge esta tendencia?, ¿Cuál es el rol del profesor?, ¿Hacia donde se dirige la Educación Basada en Competencias?. La Educación Basada en Competencias (EBC) es un mod…

Source: gesvin.wordpress.com

Interesante informaría,  informe del tecnológico de monterrey y referencias asociadas

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