Archive for redes sociales

Anotaciones en la Red (IV)

En post anteriores se comentó la Web 2.0 y el modelo de etiquetado. La tendencia es usar esta forma de etiquetar en combinación con la Red Semántica para formar la Web 3.0. Las ontologías de etiquetas pueden ser adecuadas por varias razones:

  • Mejora la representación del conocimiento. Puede hacer explicita la forma de representar las etiquetas.
  • Facilita la compartición de conocimiento entre usuarios. Puede reutilizarse

Existen varios modelos para formalizar la conceptualización de una actividad de etiquetado.

Anotaciones en la Red (III)

Métodos de etiquetado.

En dichos métodos el usuario asigna etiquetas a un recurso especifico, en este post se han usado anotación y redes sociales.  Los recursos pueden también conectarse unos con otros, por ejemplo a través de links entre páginas web como ocurre con este post que está conectado con Anotaciones en la Red (I) y los usuarios pueden formar parte de una red social. Un esquema de este modelo se presenta a continuación:

Modelo sistemas etiquetado

En este modelolas tres entidades anteriores forman una tripleta que representa el proceso de Etiquetado (Tagging) :

Etiquetado: (U, E, R)

U es el conjunto de usuarios participantes en la actividad de etiquetado.
E es el conjunto de etiquetas disponibles.
R es el conjunto de recursos que se etiquetan.

En un post anterior se indicaron los inconvenientes de estos sistemas que han sido estudiados formalmente por Golder y Huberman.

‘Aprender a SER (Know To BE) en la Sociedad RED’

Durante la reciente visita a la ciudad de Asunción (Paraguay), programada en el contexto del Proyecto AECI B/021021/08, entre la Universidad Autónoma de Asunción (UAA) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), fuí invitado a preparar y presentar una charla sobre:

Un resumen de la misma…

“El actual escenario de globalización y desplazamiento, cada vez más evidente, hacia una Sociedad y Economía del Conocimiento en RED,  exige diseñar ya, a todos los niveles, una estrategia de adecuación flexible al mismo.

En efecto, desde una doble dimensión social y económica, se requiere que  cada ciudadano adquiera una serie de competencias clave para “la plena realización personal, la ciudadanía activa, la  cohesión social y el empleo, en la Sociedad del Conocimiento”. Una vez identificadas (existen diferentes recomendaciones y estándares), se propone el aprendizaje permanente como forma de desarrollar y adquirir dichas competencias, y así adaptarse de manera flexible a un entorno altamente cambiante e hiperconectado.

Los nuevos requerimientos y retos que ello implica, muestran: a) la incapacidad del  modelo tradicional de  aprendizaje de asumir las nuevas competencias, y b) la necesidad de un nuevo ‘rol’ (el aprendizaje como proceso de adecuación permanente al nuevo entorno)  y  de nuevos paradigmas de Aprendizaje (autogestionado e informal), habilitados ambos por el actual desarrollo tecnológico (Software Social y nuevos Media 2.0) c) el reconocimiento del potencial de la tecnología, para la formación y el aprendizaje (de competencias a eCompetencias).

Desde esta perspectiva, y asumiendo la capacidad de ‘Aprender a Aprender’ como metacompetencia fundamental, se propone el ‘Desarrollo permanente de la Identidad Digital y del Aprendizaje en RED (eCompetencias)’, como proceso de adquisición de las competencias clave  para  ‘Aprender a Ser y Estar -Know To Be- en la Sociedad y Economía del Conocimiento” (eLearner, eProfesional).

Para su puesta en marcha, se propone una ‘Metodología de capacitación orientada a niveles’, basada en la adquisición progresiva de las citadas eCompetencias, mediante actividades de aprendizaje y  el diseño paralelo del ‘Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje’.

¿Cómo impacta todo ésto en la educación superior?, ¿qué significa  para la docencia y el aprendizaje?. Por la naturaleza y misión de las instituciones de Enseñanza Superior, el impacto a la comunidad académica es total, tanto a nivel personal (Profesorado, Alumnos, y P

ersonal de Administración y Servicios), como Institucional (también cada entidad debe desarrollar su propia Identidad Digital y Aprendizaje Corporativo).

Como consecuencia, en la actualidad y entre otros, se plantean a toda institución, entre otros, los siguientes retos

  1. compromiso institucional y personal de: 1.1.- educar a nuestros estudiantes para una Socieda en RED; y  1.2.- formar y aprender en
  2. cambio de paradigma educativo y formativo (Aprendizaje 2.0)
  3. capacitación del  profesorado (eProfesor, eTutor
  4. elearning en la actualidad algo mas que cursos en línea y aprendizaje ‘formal’(elearning 2.0)
  5. nuevos Espacios (Ecologías) y Estructuras (Redes) de Conocimiento y Aprendizaje:  5.1.- diseño flexible de ‘Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje’ (PLWE) y ‘Espacio Corporativo de Trabajo y Aprendizaje’ (CLWE); 5.2.- habilitación de Redes Sociales de Comunicación y Aprendizaje, y
  6. Presentación de diferentes ejemplos de aplicación de una ‘Metodología de Desarrollo de la Identidad Digital y el Aprendizaje en RED (eCompetencias)’.

Catálogo de ‘Recursos de Trabajo y Aprendizaje en RED (de interés personal contrastado)

En el ámbito de la Red Social ‘ReDinamiza’, como soporte a la creación del ‘Entorno Personal de Trabajo y Aprendizaje’ (PLWE), y con objeto de poder crear colaborativamente, y compartir, un catálogo de nuestros recursos cotidianos de trabajo y aprendizaje en RED (herramientas, métodos, y experiencias), he creado una ‘página’. Quizás destacaría, que el valor añadido que se pretende asociar es la característica de que, cada recurso añadido por un miembro de la Red, deberá haber sido usado previamente por el mismo. Una primera Herramienta (Wordle), ha sido depositada.

Bienvenidas las aportaciones.

Aprendizaje Social en Red (Jane Hart)…

Presentación de Jane Hart…

Prueba de migración de Elgg 0.9.2 a Elgg 1.5

El CICEI lanzó en enero de 2007 la Red Social “Sociedad y Tecnología”, en la que hay, en este momento, 834 usuarios registrados. Y más que comentar de qué se habla en la red insto a los interesados a echarle un vistazo a la nube de etiquetas, con lo que podrán hacese una idea más personal. Sociedad y Tecnología se encuentra implementada con la herramienta de creación de redes sociales y comunidades Elgg.

Pues bien, a finales del 2008 salió la versión 1.0 de Elgg, que cambiaba y mejoraba considerablemente con respecto a las versiones anteriores. Después de probarla decidimos que queríamos actualizar Sociedad y Tecnología a dicha versión, pero no era algo trivial. Lamentablemente la herramienta Elgg, a partir de su versión 1.0, dejó de contemplar la actualización desde versiones anteriores a la 1.0. Aunque afortunadamente Elgg tiene una comunidad de desarrolladores bastante activa y recientemente se han lanzado dos herramientas, que he estado probando, para migrar de la versión 0.9.2 a la 1.5. Son las siguientes:

  1. Migration Tool 1.0 (1.0 – beta): Escrito en PHP (requiere la librería Pear::Console_CommandLine). No es un plugin de Elgg sino un conjunto de scripts que se ejecutan desde fuera de Elgg. No hace la migración de archivos (incluyendo los avatares de los usuarios), no exporta correctamente algunos posts (creo que la migración se detiene desde que encuentre un post que contenga el carácter (comilla simple) aunque no lo he verificado), trastoca algunos ajustes, como por ejemplo el permiso para unirse a las comunidades.
  2. Migration 0.9 -> 1.5 plugin for all data: Consta de dos partes. Una serie de scripts escritos en Ruby para hacer la exportación y un plugin de Elgg que proporciona un widget para insertarlo en el dashboard y desde el que se hace la importación. Todo (incluyendo archivos) se exporta/importa usando el protocolo Open Data Definition. La importación se detiene si encuentra un nombre de usuario con sólo tres caracteres, aunque este problema se podrá solventar fácilmente cambiando los nombres de usuario y poniéndonos en contacto con ellos puesto que en nuestro caso son pocos. Si no usas un sistema de autentificación externa las contraseñas de usuario no se migran correctamente, aunque este problema se solventa haciendo uso de la opción recordar contraseña. Por lo demás funciona perfecto, salvo lo siguiente: la importación se detiene desde que encuentre un post con el carácter (comilla simple). Sin embargo, se lo hice saber al creador y dice que lo va a arreglar.

Después de hacer pruebas de migración con ambas herramientas me decanto por la segunda de ellas. Así que, desde que el autor corrija el fallo que comenté (lo de la comilla simple que detiene la importación) se podrá hacer la migración de Sociedad y Tecnología a la versión 1.5.

La única pega es que se perderán algunas funcionalidades, en concreto las siguiente:

  • CV Europass (KiteCV)
  • Presentaciones (presentation)
  • Agregador RSS (resources)
  • Widgets del perfil de los usuarios

Así que estamos trabajando en la forma de minimizar el impacto, yo por mi parte probando las nuevas funcionalidades de Elgg y los plugins que desarrolla la comunidad. De momento, veo que el Agregador RSS de la 0.9.2 podría mapearse al plugin feeds de la 1.5 y que algunos widgets del perfil de la 0.9.2 podrían mapearse a widgets del perfil de la 1.5, aunque conllevaría meterse en desarrollo y habrá que ver si vale la pena.

En cualquier caso, cuando se haga la migración, contaré la experiencia.


Pajek centrality measures

Pajek computes relative centrality measures, only in the case of degree centrality the absolute measure is also computed (as a partition). For that reason computing degree centralities is available in Net/Partitions/Degree , while other two centralities can be found in Net/Vector/Centrality.


Degree Centrality
Closeness Centrality
Betweenness Centrality

Toda la Web 2.0 en muy pocos minutos de vídeo en español

Web 2.0Internet ha sufrido un cambio radical en los últimos años con la nueva generación de aplicaciones Web denominadas en su conjunto como "Web 2.0". En general, se ha pasado de páginas webs con contenidos y servicios profesionales, fundamentalmente para ser consultadas (web de lectura) a aplicaciones web avanzadas, donde el usuario final tiene un poder mucho mayor y que permiten compartir todo tipo de contenidos y manejar todo tipo de programas simplemente usando un navegador web (web de lectura/escritura o Web 2.0). Muchas de estas aplicaciones quedan abarcadas bajo el término de "software social".

Básicamente, como dice el autor del término, y propietario de la marca registrada "Web 2.0" a nivel internacional, Tim O'Reilly, la Web 2.0 es la forma de ver la Web como una plataforma donde desarrollar aplicaciones que vayan mejorando cuanto más gente las utilice. Así de simple. Podemos conocer mucho más sobre el tema consultando el artículo sobre Web 2.0 de la Wikipedia en español. También puedes consultar la información que yo vaya encontrando sobre el tema (siempre actualizada).

Creo que con eso ya tenemos una introducción conceptual más que extensa. Ahora veremos, como prometimos, lo que es realmente la Web 2.0 y sus aplicaciones principales con unos pocos vídeos en español:

 

1) Excelente corto de 12 minutos sobre todo lo que significa la "Web 2.0": "Web 2.0: La Revolución social de Internet". Es el más largo con gran diferencia, pero merece la pena verlo. De todas formas, si te casa, puedes ir directamente a cualquier otro vídeo sobre el tema que te interese (todos los demás son de unos 3 minutos).

 

 

Los demás vídeos son todos creados por Common Craft (explicaciones en inglés sencillo es su lema) originalmente en inglés y traducidos o subtitulados al español. Esta gente ha hecho una maravillosa labor de introducción en vídeo de cada uno de las aplicaciones más importantes de la Web 2.0. Lo curioso es que la tecnología que han utilizado ha sido impresiones en papel y sus propias manos. Sorprendido No tienen desperdicio. 

 

2) Blogs (como éste mismo) en inglés sencillo. 3 minutos. (Puedes verlo subtitulado "en cristiano").

 

3) Wikis (como la Wikipedia) "en cristiano". 4 minutos.

 

4) Redes sociales (como la nuestra: Red Social "Sociedad y Tecnología") "en cristiano". 2 minutos.

 

5) Marcadores sociales (del.icio.us y similares, como los que yo recopilo) en inglés sencillo. 3 minutos y medio. (Puedes verlo subtitulado "en cristiano"). 

 

6) Fuentes RSS (como las que yo recopilo) "en cristiano". 3 minutos y medio.

 

7) Google Docs (un Office completo, gratuito, sin instalar nada, con Word, Excel y Powerpoint sencillos en Internet) en inglés sencillo. 3 minutos. (Puedes verlo subtitulado "en cristiano").

 

Bueno, como ves, están explicados los conceptos y aplicaciones más importantes de la Web 2.0 en una serie de pequeños vídeos en español. Me encantaría saber qué te han parecido y también pedir a la gente que conozca más vídeos cortos sobre el tema que los hagan llegar en forma de comentarios a este mensaje de blog. Sería especialmente interesante que alguien se animara a doblar a español los 3 vídeos que están subtitulados, para que todo quedara perfecto ¿algún voluntario? Inocente

Por último, por favor, contribuye a ¡Publícame en menéme! que esta noticia se publique en menéame votando por ella (basta con hacer clic en el enlace "menéalo" bajo el contador) 

Gracias por pasar por aquí. Sonriente

La historia de nuestra Red Social

Bueno, llevamos poco más de 10 meses en funcionamiento, pero gracias al esfuerzo de todos, ya tenemos una historia que contar, en forma de presentación incluyendo mensajes de blog y archivos históricos, además de estadísticas. Échenle un vistazo y coméntennos qué tal les parece (la presentación admite comentarios).

Como recuerdo, una foto del Seminario que dio origen a una de las últimas comunidades de esta Red Social: Cooperación y Tecnología (hacer clic encima de la foto para verla en grande).


 
 Gracias a todos por contribuir a que esta red social sea posible. Sonriente