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Los teléfonos móviles y el aprendizaje

Desde hace tiempo se viene pronosticando la importancia que pueden adquirir los teléfonos móviles para funciones diferentes de su uso habitual.

Actualmente, y cada vez más, los teléfonos móviles son auténticos ordenadores capaces de realizar muchas de las tareas que creemos reservadas a lo ordenadores de sobremesa.

Hoy he leído un artículo (en inglés) que viene a mostrar la realidad presente y futura de estos aparatos, especialmente para ser aplicados en entornos de aprendizaje.

Algunos extractos son:

…., students in China, the Philippines, and Germany are using their mobile phones to learn English; to study math, health, and spelling; and to access live and archived university lectures, respectively (BBC Press Office 2005; Villafania 2004; Chapman 2003).

So rather than fight the trend of kids coming to school carrying their own powerful learning devices—which they have already paid for—why not use the opportunity to their educational advantage?

…” There are many different kinds of learning and many processes that people use to learn, but among the most frequent, time-tested, and effective of these are listening, observing, imitating, questioning, reflecting, trying, estimating, predicting, speculating, and practicing. All of these learning processes can be supported through cell phones“.

Se propone su uso aprovechando utilidades como:

  • la voz: para idiomas, recorridos turísticos, e incluso realizar exámenes previa identificación de la voz.
  • Pequeños mensajes de texto: Educators easily could use SMS technology to provide cell phone learners, individually and in competitive or collaborative groups, with data and clues in real time for analysis, diagnosis, and response, whether in a historical, literary, political, scientific, medical, or machine-maintenance context.
  • Pantallas con gráficos: Uso de las pantallas gráficas para fotografías, dibujos, textos, etc
  • Navegación por Internet: Es posible desde la mayoría de los teléfonos móviles.
  • Fotos y vídeos que se pueden tomar e intercambiar
  • Posicionamiento geográfico (GPS)

Otras páginas de interés sobre el tema:

http://www.clarin.com/diario/2003/02/26/s-04001.htm

http://www.m-learning.org/knowledge-centre/m-learning-research.htm

Creación de la Comunidad de “INNOVACIÓN EDUCATIVA”

Dentro de esta Red Social sobre "Sociedad y Tecnología" se ha creado una comunidad sobre “INNOVACIÓN EDUCATIVA”, que inicialmente estará coordinada por el CICEI (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) y el LITI (Universidad Politécnica de Madrid), a diferencia de otros portales, está comunidad comenzará a contruirse en función de los intereses de sus miembros; es decir, los miembros de la red serán los beneficiarios y constructores de la misma.

La idea es ir dando de alta a usuarios interesados en el tema de la "innovación educativa", para compartir recursos y puntos de vista. Podrán expresar sus propias opiniones al respecto en su propio blog, o en el blog de la comunidad, almacenar archivos de interés, suscribirse a otros blogs o fuentes de noticias, publicar su propio blog externo (si lo tienen) en la propia red social y sobre todo, describir su propio perfil personal,  para con el mismo descubrir otras personas y recursos de su propio interés.

El desarrollo de la comunidad se hará por fases. En una primera fase se abordarán 2 temas fundamentales:

1) Darse de alta en la red social y rellenar el perfil de cada uno, describiendo sobre todo preferencias, intereses y habilidades de cada uno con etiquetas cortas separadas por comas, por ejemplo: e-learning 2.0, aprendizaje informal, conectivismo, web 2.0,... Éstas etiquetas permitirán que nos encuentren según nuestros perfiles y encontrar nosotros a personas de gustos y habilidades similares, ya que se volverán sensibles y nos premitirán encontrarlos en un sólo clic. También podremos usar siempre el buscador del sistema para buscar cualquier tema de interés (por ejemplo, gestión del conocimiento). También deberemos buscar la comunidad en el buscador "INNOVACIÓN EDUCATIVA" y darnos de alta en la misma con el enlace que aparece debajo de su foto, tras hacer clic en ella: "Pincha aquí para solicitar entrar en esta comunidad".

2) Definir las etiquetas para los intereses y preferencias de la comunidad. Similar a las de nuestro perfil visto en el apartado anterior. Para ello utilizaremos el blog de la comunidad (todos los que pertenezcamos a ella podremos publicar en ese blog). Ahí es donde daremos las ideas para crear el perfil de la comunidad.

Guía para participar en la comunidad sobre innovación educativa.

En este momento ya tenemos usuarios participando en la comunidad, que comienza a tener una tímida participación. Esperamos que se vayan animando a participar y darse de alta en la misma, donde pretendemos compartir bastantes recursos relacionados con la misma, creando una verdadera red social dentro de esta nueva Comunidad.

Nada más, bienvenidos y anímense a participar. Sonriente