Archive for Mayo 2013

CINAIC 2013. II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad.

See on Scoop.itPensamiento crítico y su integración en el Curriculum

Del 6 al 8 de Noviembre de 2013 se celebrará en Madrid la segunda edición del Congreso Internacional sobre Innovación, Aprendizaje y Competitividad. CINAIC 2013..

enrique rubio royo‘s insight:

Interesante convocatoria del Congreso CINAIC 2013, cuyos ejes temáticos giran alrededor del Aprendizaje, la Innovación y la Competitividad, y que tal como puede leerse en la web del congreso (http://138.4.83.162/congreso/cinaic/sic/), el congreso…"CINAIC desea contribuir al desarrollo de la innovación educativa, a la identificación de indicadores para seleccionar las buenas prácticas, a su aplicación en el día a día hacia la mejora del aprendizaje y,  de esta forma, avanzar hacía nuevos modelos formativos.

Desde el congreso CINAIC, cuya primera edición se celebró en 2011, se ha trabajado en estos aspectos a través de dos seminarios específicos en 2012: “Tendencias en Innovación Educativa” (en Madrid) y “La Innovación Docente en la Encrucijada” (en Zaragoza), en los que han participado más de 200 expertos. Se ha reunido información, recursos, se han desarrollado modelos y contribuido al desarrollo de un sistema de gestión de conocimiento de buenas prácticas de innovación educativa.

 

CINAIC 2013 pretende abrir las puertas del conocimiento para que profesorado universitario, de empresa y de formación no universitaria puedan presentar sus mejores trabajos tanto en innovación educativa como en I+D+i docente.

See on innovacioneducativa.wordpress.com

CINAIC 2013. II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad.

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Del 6 al 8 de Noviembre de 2013 se celebrará en Madrid la segunda edición del Congreso Internacional sobre Innovación, Aprendizaje y Competitividad. CINAIC 2013..

enrique rubio royo‘s insight:

Interesante convocatoria del Congreso CINAIC 2013, cuyos ejes temáticos giran alrededor del Aprendizaje, la Innovación y la Competitividad, y que tal como puede leerse en la web del congreso (http://138.4.83.162/congreso/cinaic/sic/), el congreso…"CINAIC desea contribuir al desarrollo de la innovación educativa, a la identificación de indicadores para seleccionar las buenas prácticas, a su aplicación en el día a día hacia la mejora del aprendizaje y,  de esta forma, avanzar hacía nuevos modelos formativos.

Desde el congreso CINAIC, cuya primera edición se celebró en 2011, se ha trabajado en estos aspectos a través de dos seminarios específicos en 2012: “Tendencias en Innovación Educativa” (en Madrid) y “La Innovación Docente en la Encrucijada” (en Zaragoza), en los que han participado más de 200 expertos. Se ha reunido información, recursos, se han desarrollado modelos y contribuido al desarrollo de un sistema de gestión de conocimiento de buenas prácticas de innovación educativa.

 

CINAIC 2013 pretende abrir las puertas del conocimiento para que profesorado universitario, de empresa y de formación no universitaria puedan presentar sus mejores trabajos tanto en innovación educativa como en I+D+i docente.

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Online communities are transforming professional development for teachers

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From blogging and Twitter to online networks, Fearghal Kelly charts the evolution of professional development and interactions for teachers in the social media age

enrique rubio royo‘s insight:

Experiencia personal de un profesor escocés, en la que relata el impacto que en su desarrollo profesional ha tenido Internet actual (uso  de herramientas ‘social media’). Todo empezó con la creación de su blog, donde experimentó las primeras interacciones con ‘desconocidos’, para mas tarde dar el salto a Twitter (‘Twitter for me was just a sort of RSS reader.’) experimentado  un crecimiento exponencial (decenas, cientos o incluso miles), las interacciones de personas con tópicos, intereses o ideas afines. Pero, a pesar de ello, se necesitaba una comunidad online de profesores (en general una comunidad de práctica o de interés), como entorno compartido, para enfrentarnos a la  ‘nueva escala de la red,… a modo de intranet educactiva’. De este modo, menciona la creación de la comunidad  Pedagoo.org (http://pedagoo.org/), con la pretensión de facilitar la compartición de conocimiento y experiencias particulares, y su potencial aplicación a nivel de aula.

 

El autor, menciona también la comunidad  The Guardian Teacher Network (http://www.guardian.co.uk/teacher-network), y  por mi parte, deseo compartir, por si fuera de interés,  nuestra modesta red  ‘Sociedad y Tecnología’ (http://www.sociedadytecnologia.org/), la cuál "pretende ser un espacio social y colaborativo donde los usuarios de la misma ejerciten y desarrollen su capacidad de aprendizaje personal en RED -social, autogestionado y permanente-, como medio de adecuación y desarrollo profesional y ciudadano en el actual entorno en RED (Internet).

 

 

 

 

See on www.guardian.co.uk

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From blogging and Twitter to online networks, Fearghal Kelly charts the evolution of professional development and interactions for teachers in the social media age

enrique rubio royo‘s insight:

Experiencia personal de un profesor escocés, en la que relata el impacto que en su desarrollo profesional ha tenido Internet actual (uso  de herramientas ‘social media’). Todo empezó con la creación de su blog, donde experimentó las primeras interacciones con ‘desconocidos’, para mas tarde dar el salto a Twitter (‘Twitter for me was just a sort of RSS reader.’) experimentado  un crecimiento exponencial (decenas, cientos o incluso miles), las interacciones de personas con tópicos, intereses o ideas afines. Pero, a pesar de ello, se necesitaba una comunidad online de profesores (en general una comunidad de práctica o de interés), como entorno compartido, para enfrentarnos a la  ‘nueva escala de la red,… a modo de intranet educactiva’. De este modo, menciona la creación de la comunidad  Pedagoo.org (http://pedagoo.org/), con la pretensión de facilitar la compartición de conocimiento y experiencias particulares, y su potencial aplicación a nivel de aula.

 

El autor, menciona también la comunidad  The Guardian Teacher Network (http://www.guardian.co.uk/teacher-network), y  por mi parte, deseo compartir, por si fuera de interés,  nuestra modesta red  ‘Sociedad y Tecnología’ (http://www.sociedadytecnologia.org/), la cuál "pretende ser un espacio social y colaborativo donde los usuarios de la misma ejerciten y desarrollen su capacidad de aprendizaje personal en RED -social, autogestionado y permanente-, como medio de adecuación y desarrollo profesional y ciudadano en el actual entorno en RED (Internet).

 

 

 

 

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