Archive for agosto 2012

Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century

See on Scoop.itPensamiento crítico y su integración en el Curriculum

Deeper Learning and 21st Century Skills.

 

Report Brief , July 2012, The National Research Council.

Aprendizaje por transferencia- proceso mediante el cuál una persona es capaz de aquello que ha aprendido en una determinada situación, aplicarlo a nuevas situaciones (Deeper Learning). Se produce Aprendizaje por transferencia cuando ayudamos a los que aprenden a comprender principios generales que subyacen ejemplos específicos incluidos en el aprendizaje original. Docencia que enfatiza no solo el conocimiento de contenidos, sino también ‘cómo’, ‘cuándo’ y ‘por qué’ aplicar ese conocimiento.

Por medio del proceso de Aprendizaje por transferencia, los estudiantes desarrollan las competencias del S XXI (conocimiento transfereible y skills).

Una preliminar forma de organizar las skills, alrededor de tres amplios dominios de competencias:

1.- dominio cognitivo (incluye pensamiento, razonamiento, y skills relacionadas)
2.- dominio intrapersonal (implica auto-gestión, con la capacidad de regular el comportamiento y emociones personales para alcanzar objetivos), y
3.- dominio interpersonal (implica expresar información a otros, interpretar mensajes de otros y responder adecuadamente)

 

Education_for_Life_and_Work_report_brief.pdf

See on www7.national-academies.org

Education_for_Life_and_Work_report_brief.pdf

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Report Brief , July 2012, The National Research Council.

Aprendizaje por transferencia- proceso mediante el cuál una persona es capaz de aquello que ha aprendido en una determinada situación, aplicarlo a nuevas situaciones (Deeper Learning). Se produce Aprendizaje por transferencia cuando ayudamos a los que aprenden a comprender principios generales que subyacen ejemplos específicos incluidos en el aprendizaje original. Docencia que enfatiza no solo el conocimiento de contenidos, sino también ‘cómo’, ‘cuándo’ y ‘por qué’ aplicar ese conocimiento.

Por medio del proceso de Aprendizaje por transferencia, los estudiantes desarrollan las competencias del S XXI (conocimiento transfereible y skills).

Una preliminar forma de organizar las skills, alrededor de tres amplios dominios de competencias:

1.- dominio cognitivo (incluye pensamiento, razonamiento, y skills relacionadas)
2.- dominio intrapersonal (implica auto-gestión, con la capacidad de regular el comportamiento y emociones personales para alcanzar objetivos), y
3.- dominio interpersonal (implica expresar información a otros, interpretar mensajes de otros y responder adecuadamente)

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Report Brief , July 2012, The National Research Council.

Aprendizaje por transferencia- proceso mediante el cuál una persona es capaz de aquello que ha aprendido en una determinada situación, aplicarlo a nuevas situaciones (Deeper Learning). Se produce Aprendizaje por transferencia cuando ayudamos a los que aprenden a comprender principios generales que subyacen ejemplos específicos incluidos en el aprendizaje original. Docencia que enfatiza no solo el conocimiento de contenidos, sino también ‘cómo’, ‘cuándo’ y ‘por qué’ aplicar ese conocimiento.

 

Por medio del proceso de Aprendizaje por transferencia, los estudiantes desarrollan las competencias del S XXI (conocimiento transfereible y skills).

 

Una preliminar forma de organizar las skills, alrededor de tres amplios dominios de competencias:

1.- dominio cognitivo (incluye pensamiento, razonamiento, y skills relacionadas)
2.- dominio intrapersonal (implica auto-gestión, con la capacidad de regular el comportamiento y emociones personales para alcanzar objetivos), y
3.- dominio interpersonal (implica expresar información a otros, interpretar mensajes de otros y responder adecuadamente)

 

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21st_century_classroom.jpg (2385×1124 pixels)

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Indiscutiblemente la tecnología está cambiando el semblante de la educación actual, apreciándose ya su impacto. Con el ritmo actual de la innovación tecnológica… ¿podemos imaginar qué aspecto tendrán nuestras aulas dentro de 20 años?.   ¿Cuál es el nivel de integración de tecnología en nuestras aulas?, ¿es el adecuado?.

 

Se nos ofrece en la presente infografía una serie de tecnologías que, según el autor, podrían cambiar drásticamente el nivel de adecuación de nuestras aulas, en cuanto a integración tecnológica se refiere.

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