Archive for Octubre 2011

Complex Social Problems Call for Evolutionary Leadership

Via Scoop.itLa brecha de la complejidad

Evolutionary leadership is shared and collaborative leadership that embraces the complexity and interconnectedness of world problems and acknowledges the need to co-create a synergic system of innovative solutions. Evolutionary leadership is a means for each one of us to understand that we have a role to play in the creation of a better world, no matter what our field, interests, or expertise:
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Launch of the UNESCO ICT Competency Framework for Teachers | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

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UNESCO in partnership with industry leaders and global subject experts has elaborated the ICT Competency Framework for Teachers which sets out the competencies required to teach effectively.
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The Atlas of Economic Complexity

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Por medio de mi compañero y amigo Jose Carlos Nelson, he tenido la oportunidad de acceder a est a publicación   de la Universidad de Harvard, de interés actual, sin duda.
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Revealed – the capitalist network that runs the world – physics-math – 19 October 2011 – New Scientist

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Según New Scientist, a partir de un estudio llevado a cabo por teóricos de sistemas complejos, del  ‘Swiss Federal Institute of Technology in Zurich’, se evidencia el hecho de que un grupo relativamente pequeño de empresas transnacionales (1318), principalmente bancos, poseen un poder desproporcionado sobre la economía global. Cada una de los 1318 empresas, tenía vínculos con dos o más empresas, y en promedio se conectan a 20. Es la primera vez que, mas allá de la perspectiva ideológica, se evidencia empíricamente la existencia de una red entrelazada de poder económico.     
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How Content Curators Are Connecting Online “Communities of Interest” | The Guardian

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Como una muestra mas de las oportunidades que ofrece la tecnología actual, a los profesionales y a las empresas, de capitalizar las posibilidades de socialización de la web , se explica en este artículo el valor comercial ‘al alza’ que las ‘comunidades de interés’ y la ‘curación de contenidos’  presentan, en particular respecto al marketing.

En efecto, a partir del éxito indiscutible de las redes sociales (facebook, linkeding,…) se están desarrollando estrategias que van mas allá del enfoque inicial de las mismas ‘quién conoce a quién’, para interesarse por un enfoque alrededor de ‘interese compartidos’, que se traduce finalmente en ‘comunidades de interés’. desplazamiento, pues, del ‘grafo social’ inicial al ‘grafo de interés’.

La tecnología social con su ‘democratización’ de la creatividad y bricolage digital, está promoviendo en general un nuevo perfil de profesionales y empresas, que se ven a si mismos mas que creadores como ‘curadores de contenidos’ (generación de ‘valor’ en relación a un ‘focus’, a partir del filtrado, agregación  y proceso de múltiples recursos procedentes de diferentes fuentes).

Fundamental la generación de ‘valor’ para el usuario destino, con objeto de ser capaces de captar su atención, e incluso su implicación, de modo que puedan crearse comunidades ‘online’ de personas que comparten intereses.

Desde el punto de vista del marketing, el agrupamiento de  consumidores o clientes, permite a las marcas o empresas, construir perfiles de sus audiencias mucho mas significativos a la hora de diseñar sus propias estrategias como p.e. implicar a dichas audiencias en el proceso  de co-creación de productos, servicios y campañas de marketing.

Fig. from blog.dlvr.it (http://blog.dlvr.it/2010/07/content-marketing-by-the-numbers-infographic/)

[read full article http://j.mp/oWuqnC]

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What Is Curation and How To Use It

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Interesante, y curada, presentación  acerca de la curación de contenidos, que recorre los diferentes aspectos a considerar, desde su definición a cómo llevarla a cabo, focalizándose principalmente en la curación de contenidos en el ámbito de la empresa y en particular en una nueva política de marketing. En efecto, con objeto de proporcionar visión y estrechar relaciones con los clientes, se muestra el poder que tiene un marketing personalizado de contenidos a través de múltiples canales, de modo que se haga llegar contenido curado al cliente adecuado, en el instante y canal adecuados.    
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What Is Curation and How To Use It

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Interesante, y curada, presentación  acerca de la curación de contenidos, que recorre los diferentes aspectos a considerar, desde su definición a cómo llevarla a cabo, focalizándose principalmente en la curación de contenidos en el ámbito de la empresa y en particular en una nueva política de marketing. En efecto, con objeto de proporcionar visión y estrechar relaciones con los clientes, se muestra el poder que tiene un marketing personalizado de contenidos a través de múltiples canales, de modo que se haga llegar contenido curado al cliente adecuado, en el instante y canal adecuados.
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Aprendizaje Invisible // News, Ahora tenemos tecnología, ¿qué hacemos con la educación? #somece2011 (buildership)

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‘Ahora tenemos tecnología, ¿qué hacemos con la educación?’ , ‘Ya tenemos ordenadores en el aula ¿y ahora qué hacemos?’,…   Se plantea la problemática de la implantación de las TICs en las aulas, en las que… Existe una creciente aceptación del discurso pro-innovación tecnológica (dentro y fuera del aula), pero  no se piensa en cómo enriquecer  procesos de enseñanza-aprendizaje, ni se suele consultar con quienes están en el aula.   Según un estudio de la OCDE, se proponen tres habilidades , o ‘alfabetismos’ (aunque nome gusta la palabra), básicos: 1.- RECOMBINAR- Capacidad de crear, conectar y agregar contenidos ; 2.- FILTRAR – Capacidad para discriminar información; 3.- COMPARTIR – Capacidad para crear y distribuir conocimiento. Se muestran también las denominadas competencias blandas/sociales (soft skills). Las cuales tienen que ver en cómo aplicar conocimientos en diferentes contextos con distintas personas. Las competencias blandas como p.e. ‘ser colaborativo, resolver problemas, el autonocimiento, ser cooperativo, líder, etc’, no se aprenden leyendo sino en la práctica.   Muy interesantes las ‘ideas clave’ que se proponen. Entre ellas, p.e. Es fundamental, también,  evitar soluciones educativas rápidas y estandarizadas. Cada país, región, localidad es distinta. Nuestra Innovación Social no va a la par de la Innovación Tecnológica. Se deben compartir tanto las BUENAS prácticas como las MALAS prácticas   Fig.  oaxaca dia a dia    
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Performance.Learning.Productivity Blog: In a Complex World, Continuous Learning and Simple Truths Prevail

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Lecciones aprendidas, según el autor,  del caso de las’sub-prime’ y de las consecuencias acaecidas:   1.- En entornos complejos (con capacidad de autoorganización de sus agentes)… el Aprendizaje autodirigido, autogestionado, NO es opcional, es absolútamente esencial.2.- En un mundo en cambio contínuo, en entornos dinámicos de complejidad creciente e impredecibles …  el Aprendizaje Contínuo como estrategia de adaptabilidad, sostenibilidad3.- Autonomía personal… La Reflexión y el Pensamiento Crítico (‘out-of-the-box’) son esenciales para ayudar a ‘focalizar’ dicho Aprendizaje Contínuo.   Es crítico, pues, desarrollar una cultura de aprendizaje continuo, que contemple:   A.- habilidades de meta-aprendizaje  – habilidades de ‘Aprendizaje autogestionado’ y  de meta-aprendizaje (aprender a aprender, y en particular en la RED), y B.- otras habilidades de aprendizaje, como p.e. – informacionales – pensamiento crítico – pensamiento creativo, etc…    lo que conlleva:  1.- cambiar nuestra mentalidad, de pensar que el Aprendizaje es una serie de eventos a pensar que el Aprendizaje es un proceso contínuo, que sucede en cualquier instante y en cualquier lugar, y 2.- cambiar el modo en que trabajamos,  creando ecologias de aprendizaje,  que nos proporcionen funcionalidades y tecnologías, que nos ayuden a  desempeñar nuestro trabajo  de una manera mas inteligente (‘smart work’), fusionando el aprendizaje  en  la actividad diaria (‘workflow learning’).  
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elearnspace › The race to platform education

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Con motivo del anuncio por parte de Pearson y Google, de la puesta en marcha de la nueva plataforma educativa  ‘Open Class’, excelente reflexión de G. Siemens acerca de la carrera abierta en el sector de la educación, por parte de las grandes empresas de LMS, tal como ya sucedió con Blackboard y su reciente compra de Elluminate y Wimba.

¿A qué se debe ésto?. A la complejidad de la tecnología actual, y a la necesidad en general de adoptar plataformas de convergencia (Social Media, Cloud computing, intranets, etc) y ,en particular la necesidad por parte de los responsables de las instituciones educativas, de propuestas que integren en una sola plataforma el propio ‘proceso educacional’, con el consiguiente peligro, tal como ha sucedido en otros ámbitos, pues ‘quien posee la plataforma define las reglas y controla el juego’ (tendencia hacia una centralización en red, tal como ya sucede con Google/Android, Amazon, Facebook, etc).

En síntesis, tendencia hacia la centralización en red frente a topologías distribuidas, desplazando la diversidad fuera del ‘sistema’ y evidenciando los miedos al uso de la tecnología en el sector de la educación (en todo su espectro o niveles) tal como ya ha sucedido en muchas partes de la sociedad (‘software gratis’  vs   ‘software libre’).
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